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高中英语课堂词汇教学的有效性
1
作者
林英雅
《学园》
2014年第2期88-89,共2页
词汇是语言学习的要素之一,是高中英语教学的重点,在提高学生英语水平的过程中具有不容忽视的作用,本文从Brainstorm、概念隐喻、构词法以及快乐阅读等四个方面着手,探讨如何让高中英语课堂的词汇教学更明晰、更有效。
关键词
高中英语
词汇教学有效性
原文传递
小学英语词汇教学初探
2
作者
汪朝存
《家教世界》
2013年第7X期119-120,共2页
英语是一门工具性很强的学科,我们学它,教它,就是因为它在现代社会沟通、交流中所起的作用。而词汇是组成语言的基本材料,离开词汇我们无法表达任何东西,可见英语词汇教学在英语教学中的地位。
关键词
英语
词汇
词汇教学有效性
直观
教学
法
语音规则法
激发兴趣故事法
寓教于乐游戏法
原文传递
题名
高中英语课堂词汇教学的有效性
1
作者
林英雅
机构
福建省厦门市洪塘中学
出处
《学园》
2014年第2期88-89,共2页
文摘
词汇是语言学习的要素之一,是高中英语教学的重点,在提高学生英语水平的过程中具有不容忽视的作用,本文从Brainstorm、概念隐喻、构词法以及快乐阅读等四个方面着手,探讨如何让高中英语课堂的词汇教学更明晰、更有效。
关键词
高中英语
词汇教学有效性
分类号
G632 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
小学英语词汇教学初探
2
作者
汪朝存
机构
肥西县民生小学
出处
《家教世界》
2013年第7X期119-120,共2页
文摘
英语是一门工具性很强的学科,我们学它,教它,就是因为它在现代社会沟通、交流中所起的作用。而词汇是组成语言的基本材料,离开词汇我们无法表达任何东西,可见英语词汇教学在英语教学中的地位。
关键词
英语
词汇
词汇教学有效性
直观
教学
法
语音规则法
激发兴趣故事法
寓教于乐游戏法
分类号
G623.31 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高中英语课堂词汇教学的有效性
林英雅
《学园》
2014
0
原文传递
2
小学英语词汇教学初探
汪朝存
《家教世界》
2013
0
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