对高中英语词汇构词法思考的重要性

;在高中英语教学中,词汇教学是英语教学的重点,是提高学生听、说、读、写能力的基础。在高中阶段,考试大纲要求学生掌握3500个词汇,词汇量增大,内容丰富,用法多变。学生词汇记忆量加大,记忆词汇成为学生的难点。在平时的教学实践中,老师会给学生介绍各种的记忆方法,也鼓励学生进行探究式学习,找出一些记忆单词的方法。尝试的各种方法都有一定的效果,但长时间下来,学生反应还是容易忘记。在英语学习中,要迅速扩大词汇量,巩固已学的词汇,加深理解词义,学习和理解英语构词法是最有效的途径之一。

浅析大学英语词汇教学策略

英语词汇的学习是英语学习的基础,教师应摒弃传统、单一的教学方法,采用一些行之有效的能够引起学生兴趣的教学策略,比如说单词读音法、联想记忆法、词汇构词法,情境教学法和趣味游戏法,另外根据"艾宾浩斯遗忘曲线",教师要引导学生对所学词汇进行及时地复习,以便最终实现提高学生单词记忆效率的目的。

对英语词汇教学的思考

词汇学习是英语学习中的重要组成部分,而学习者大都认为英语单词难记,其中一个很重要的原因就是英语词汇量很大.作者根据自己长期的学习和教学实践,介绍一些教学生了解和掌握词汇的有效途径,从而帮助学习者提高英语词汇的学习与记忆能力.

高分子材料专业英语课程教学与改革浅析

按照教育部〔2007〕2号文件要求,根据科技英语的成文特点和翻译技巧,结合英语词汇的构词法,研究了高分子材料专业英语词汇构词特征、文献常用翻译技巧与句型,提出了高分子材料专业英语课程的教学内容安排特点并探讨了课堂教学手段与资源应用。

Study of lexical teaching of college English

Lexicon is the foundation of any language learning. Ignorance of lexical learning will have a direct influence on the ability of learners＇ listening, speaking, reading and translation. In response to the current situation of college English teaching ,this essay lays emphasis on the importance of lexical teaching in college English teaching and probes into several teaching theories and approaches to which college English teachers should attach importance in their lexical teaching.

对一节高中英语阅读研讨课中词汇处理的反思

本文结合笔者执教的一节高中英语阅读研讨课，探讨了如何实现英语阅读课堂中的有效词汇教学，阐述了如何利用文本资源，将词汇归类为复习词汇、理解词汇和构词法词汇，并从阅读前、阅读中、阅读后三个阶段开展有效的英语词汇教学。