“输出假说”下词汇游戏在英语教学中的设计与应用

传统的中学英语词汇教学内容单一，形式枯燥。学生对词汇学习缺乏兴趣，学习效果事倍功半。引入以“输出假说”为理论基础的任务型词汇游戏在英语教学中是一种全新的探索。教师可以根据词汇学习的需求，设计出丰富多彩、妙趣横生的游戏任务，让学生在游戏的过程中进行各种不同的词汇输出训练．使词汇教学充满趣味。任务型词汇游戏在中学英语教学中的设计和应用有助于激发学生学习兴趣。提高学生词汇运用能力。

谈小学英语词汇游戏教学

词汇部分是英语学习的关键,小学英语教学又是学生们英语学习的基础,因此,教学教师要在教学模式中积极探索,找到适合小学生们的教学方式,打造坚实基础。由于小学生天性好动活泼,难以在课堂上集中注意力,教师在进行小学学生词汇的教学时,可以引进游戏,增强学生的课堂参与积极性,从而提高词汇学习效果。

词汇游戏教学的尝试

词汇教学在整个外语教学中是一个重要的环节.如何来帮助学生学习英语单词,记住词的搭配,并能正确使用是一个值得探讨的课题.词汇游戏教学具有知识性、科学性.趣味性和竞争性.词汇游戏教学涉及到听说读写方方面面.英语教师必须从实际出发,精心地设计各种游戏,激发学生学习词汇的兴趣.使学生乐于学习,学得轻松、学得自然,便于掌握.游戏教学的种类很多,我把它们大致分为三种.一。

词汇游戏在初中英语教学中的应用研究

词汇是初中英语课堂教学的重要内容，词汇游戏教 学方式的合理运用，更容易启发学生思维的创新力与想象 力，使他们优质完成学习任务，并且发挥主体优势，一边在 知识的海洋中尽情遨游，一边沿着正确道路实现个性化的成 长，将来有机会创造出属于自己的美好明天。英语教师始终 坚持“以生为本”原则的话，让学生在词汇游戏课堂中展开 有效学习，迅速提高教学质量，后续人才培养计划的实施也 将变得异常顺利。本文对此做了具体的分析。

英语教学中的词汇游戏

词汇是语言的基石，没有词汇．就无所谓句子。更无所谓语言。如何教学生掌握一定数量的词汇．是中学英语教学的重要任务之一。随着学习内容的深入和词汇量的不断增加，许多学生对大量词汇感到力不从心而束手无策，由于记不住、遗忘快、费事多、效果差，影响了学生学习英语的兴趣，给听说和阅读理解等能力的训练带来很大的困难。俄国教育学家乌申斯曾经说过，

词汇游戏学习法在中职英语课堂教学中的运用

对于中职生来说，英语基础较为薄弱，加之一些不好的学习习惯直接影响了英语课堂的教学效果，本文针对中职生对英语词汇掌握较少的情况进行了探讨，提出了运用英语词汇游戏的教学方法来逐步提高中职生学习兴趣的策略。

游戏在英语交际法词汇教学中的有效性及需要注意的问题

一、游戏在交际法词汇教学中的有效性 在交际法的词汇教学中引入适当的游戏和竞赛，真正实现了“以学生为中心”的课堂教学模式。课堂实践表明，这样的词汇教学充满活力，充分发挥了学生的主动性，通过学生自己发现新词和总结规律，更有效地学习、掌握词汇。适合高中课堂的词汇游戏主要有猜词游戏、词汇接龙、猜字谜和单词识记比赛等。游戏在词汇教学中的有效性主要体现在以下几个方面：

亲子游戏系列(六)词汇游戏

例(一): 成人问婴幼儿,待婴幼儿回答后再重复强化,掌握物品名称。提问:电视在哪里?强化:电视在这。那是( )?那是( )。这是……?这是……。例(二): 这是什么车? 男孩子尤其喜欢车,可从车的分类认知到名车系列的认知,掌握名称。如:公共汽车、卡车、面包车、吉普车……小卧车(夏利、桑塔那、奥迪、奔驰……) 在日常生活活动与玩玩做做中让幼儿掌握大量动词与方位词如动词:拿、洗、擦、抹、放、打……

浅谈交往教育理念下小学英语词汇游戏教学研究

在小学英语教学中,词汇教学是一个重点,也是一个难点,对中国学生来说,词汇是英语学习最大的'拦路虎',英语学习的过程就是和遗忘做斗争的过程。词汇教学易使学生感到枯燥乏味,难以记住单词,因而,增强词汇的趣味性就显得尤为重要。而游戏是最受小学生欢迎的教学方法,它在小学英语教学中发挥着重要的作用。将游戏与小学英语词汇教学有机地结合起来,以达到课堂教学的最佳效果。学会交往是素质教育的一种实施形态,是我校的教育哲学。儿童参与学校课程开发就是学会交往的过程,是以课程为载体展开交往的过程,学会交往体现在参与课程开发中,学会交往促进并丰富课程开发。将交往理念有机的融入到小学英语游戏教学中,践行学校'快乐交往,和谐共进'的办学理念,清晰认识交往课堂的内涵,促进小学英语新课程的理念得到切实的贯彻与实行。

试论大学英语的词汇教学

外语教学离不开词汇教学,因为词汇是外语语言三要素之一。语言若离开了词汇,就无所谓语言。正像建筑一座大厦,没有建筑材料,有再好的地基和图纸也无从谈起。因此,词汇是语言的建筑材料,是基础,不掌握大量词汇、阅读翻译、听说、书写等其它能力的提高都无法顺利进行。Widdowson(1992)曾提出,在语言环境丰富的情况下,词汇与语法的交际功能相比词汇是主要的,语法是次要的。

大学英语词汇教学策略

通过综合运用各种词汇教学理论 ,针对大学英语词汇教学中存在的问题 ,探讨了大学英语词汇教学中利用多媒体技术、词汇游戏。

如何扩大英语听力词汇量

在英语听力教学中,听力词汇量决定着学生对听力材料的理解程度。该文阐述教师可以采用多种方法扩大学生的英语听力词汇量,从而使学生的听力理解水平得到显著提高。

浅谈英语教学游戏

近年来,英语教学游戏己为越来越多的教师采用,它已被认为是提高英语教学效果和效率,激发学生学习兴趣的方法之一。笔者根据语言教学内容和语言技能训练的需要对英语教学游戏进行了分析,归类,并设计游戏实例对于句型游戏,词汇游戏以及数字游戏展开了深入研究。

纵横填字游戏在复习中的应用探究

英语中有这么一句谚语“:No play makes Jack a dull boy.”合理、科学、新颖的词汇游戏，可以呈现一节视觉、听觉、触觉全方位的英语课堂。该文以情境教学法为理论基础,以填字游戏为直观手段,结合译林版教材案例,对教学效果进行验证分析，旨在提高小学四年级英语词汇复习的效率。

游戏在小学英语中的作用

人教版小学英语课本的前言中,明确规定了要让学生在玩中学英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式,可以调节学生注意的分配,保证课堂学习的效率,培养学生对英语学习的直接兴趣,创造真实多变的教学环境,提供新奇有趣的操练形式。

游戏在小学英语课堂中的应用

1词汇游戏 （1）Wordmartch（单词接龙）。即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。

基于领域本体的游戏攻略文本标注算法研究与实现

游戏门户网站为提升玩家们的游戏体验,建立了大量站点用以提供游戏资讯及相关攻略。然而这些站点间异构现象明显,且缺乏统一的知识体系。提出基于领域本体的文本标注算法,通过融合站点间的数据,构建游戏领域本体。同时,针对游戏领域的应用,优化了新词发现算法,并进一步对攻略文本进行语义标注。通过这些语义标签,不仅能直观地了解攻略中的内容,也能更好地为攻略文本的语义检索服务。实验证明,所提出的本体构建方法在游戏领域具有一定的推广性,同时游戏领域词汇发现算法与传统的分词工具相比也取得了更好的结果。

Ка ламбур与汉语双关

笔者采用举例论证的办法 ,从定义、构成及功能三方面分析了俄语каламбур与汉语双关的异同。同时也从定义。

“中学生英语课外活动丛书”简介

中学生要想学好英语,为今后进一步深造和获得自学能力打好基础,仅仅依靠英语教材所提供的语言信息是达不到这个目的的。为此,人民教育出版社外语室英语组除了配合现行英语教材编辑出版同步的学习材料(初、高中英语练习册;初。