基于缩略的词汇生成模式研究

缩略语的大量产生乃至进一步词化、字化,源于语言现实编码机制的变化和表达时的经济原则,是语言自适应性的一种表现。缩略在汉语词汇生成中具有重要的桥梁和纽带作用,基于缩略的词汇生成模式是:源短语——缩略语——词化——字化——词——短语。这一生成模式的理论背景是汉语的现实编码原则,着力提出和解决的问题是缩略过程中的字化机制以及字化带来的汉字字义演变的新方式。缩略语在新词语中占有越来越大的比重,缩略、字化深刻影响了汉语的字义演变途径和词汇生成模式,给辞书编纂、信息处理中未登录词的自动识别等都提出了新的问题。

汉语中高级阶段维吾尔族学生词汇生成研究——基于汉字组词的定量分析

本文用定量统计和静态描写的方法,考察汉语水平处于中高级阶段的维吾尔族大学生的词汇生成能力。词汇生成能力的高低与被试个体、词汇的难度、构词语素的难度等因素有关。词汇生成偏误主要有错序、替换、生造词等类型。偏误是由于学习者学习策略选择失误、过度类推等原因造成的。应加强词法教学和语感养成。

基于ERP方法的词汇生成脑机制研究

语言生成与语言理解的脑机制是近年来认知科学和神经语言学领域研究的热点问题。人脑在生成语言和理解语言时按照何种顺序加工信息,各信息加工的时间进程与对应的脑区的动态激活过程成为语言学关注的焦点。本研究的主要目的是通过对比汉语具体名词生成与识别的词汇加工及脑电差异,试图阐明人脑在处理汉语名词时的脑机制,并证明大脑对与语言表征相关联的各类信息的加工是一个非线性的过程,各信息的加工不仅有其对应的脑区,而且脑区间相互协作,完成语言信息的启动,编码和整合。实验结果表明汉语词汇加工过程中音韵编码是必需的,语义启动早于音韵启动,两阶段的编码在时间和功能上存在交互作用。大脑在加工汉语名词时皮质的激活从前额叶和枕叶的视觉皮层向后颞中回的韦尼克区至后额下回的布洛卡区和额中央区的运动皮层传递,交互阶段和后词汇语义整合阶段的激活又回归到了顶枕区。此结果证明同一时段内不同脑区存在不同信息的加工。本研究支持汉语的词汇加工是非线性的,并一定程度上阐明了词汇加工的脑机制,为语言表征的神经生物学理论提供了实证依据。

第二语言汉语学习者的生成性词汇知识考察——基于看图作文的定量研究

本文通过看图作文考察第二语言汉语学习者对生成性词汇深度知识的掌握情况,考察指标包括:词语的多样性、密度、新颖性、复杂程度和偏误率。结果表明,经过一学期的学习,学习者生成性词汇复杂程度有显著提高,偏误率有所降低,另外3个指标无明显变化。参照中国大学生的情况来看,留学生生成性词汇的各项指标距本族人的水平均有很大差距,其词汇能力的提高可能还有赖于专门的词汇教学。结果还显示,学习者生成性词汇的复杂程度、偏误率与其总体语言水平及作文水平相关。

写作前字幕视频输入对二语写作中生成性词汇的效用分析

本研究将字幕视频输入运用到二语写作领域,基于双重编码与多模态话语理论,以自由型生成性词汇使用为研究对象,分析了写作前英语字幕视频辅助性学习活动,相较于其他视听或阅读模式下的信息输入,对国内英语专业学习者写作过程中词汇生成能力的作用与影响。结果显示,写作前字幕视频输入情况下,学习者高级词汇使用比例增长最为显著,它更利于提高学习者二语写作中生成性词汇能力及降低对高频词汇的依赖。文章同时进一步指出这一调查结果的教学意义。

语篇分析中词汇意义的生成与语境关系顺应

语篇分析是理解语言的一个重要渠道。语篇语义的连贯性取决于语篇中最基本的成分———词汇和语境的顺应,两者的顺应关系体现在其相互作用上。语境关系影响词汇意义的生成,而词汇意义又会对语篇的整体意义产生影响。

《尼罗河上的惨案》中词汇能力的生成

语言与思维密不可分,在《尼罗河上的惨案》词汇教学中,不仅要锻造思维,而且要领略文化。思维、文化和情感三者共同构成了英语语言技能的基石。想象有助于语言学习,大学英语词汇教学中要把词汇置入一个浑然的、整体的情境中去把握。

高校EFL学习者词汇转喻能力提升路径研究

文章基于概念转喻本体认知路径、词汇转喻跨语言比较认知路径、词汇转喻操作能力培养路径(包括词汇转喻的识别、解读、评价、生成与翻译)、词汇转喻能力测试评价路径以及外语教师教学能力提高路径,全方位探讨如何提升高校外语学习者词汇转喻能力。

中英词汇中的文化内涵问题

词是最基础的交际素材。在社会交际中,应注重词汇的文化涵义,技巧性地运用词汇的文化涵义,使交际达到完美成功的境界。文化内涵产生的原因是多种多样的,但通常是与地理环境、文化起源、社会习俗、世界观、价值观紧密联系的。

词汇量测量研究述评

词汇知识是构成语言能力的重要因素,词汇量的多少是衡量第二语言学习情况的重要依据。如何有效地测量学习者的词汇量是语言习得研究和教学实践的重要课题。国外有关词汇量测量的研究成果,可以为汉语词汇测试和教学研究提供些许启示。

社会性别定型的转喻认知研究

社会性别定型是社会性别语言学的主要研究内容,它是解读性别话语含意的基础。从认知语言学的视角来看,定型是一种转喻认知方式,男性女性范畴及其特征之间的关系建立在相邻性基础之上,用突显的性别气质可以指称相应的性别,或者用性别范畴转喻其主要特征。同时,作为语言现象的主要生产机制之一,转喻认知方式以社会性别定型内部的对立统一关系为基础,促进社会性别词汇的生成。

六种检索用词的衍生方法

本文根据相关词汇的衍生方式，总结出寻找检索用词的六种方法，即命名法，定义法，说明法等可供计算机检索选词参考。

双语心理词库理论与研究综述

双语心理词库研究历经半个多世纪的发展已经取得了丰硕的成果。文章从双语词汇表征组织、生成和加工机制三个方面,对当前双语表征研究现状做了综合述评,期望对本领域的深入研究有所帮助。

英语语块预设教学的思考与实践

受语言交流环境的限制，在脱离真实语境的情况下学习英语，背诵式的语言输入是学习英语的一条重要的途径。从认知语言的角度出发，运用语块学习的记忆方法，可以培养和提高语言感知能力。