近十年(2006-2015)高考英语全国卷II阅读理解文本词汇研究

词汇是阅读文本的基础。本研究使用语料软件Ant Conc和Excel表格文件对2006-2015年全国英语II卷的47篇阅读理解文本词汇进行了析出、处理、分类和统计,通过研究梳理了全国II卷阅读文本词汇的形符和类符、词汇分布及三个语法特征即:名词类形式复杂、非谓语动词功能齐全、功能词以"少"见"多"。同时,笔者就词汇教学提出了三点启示:拓展教学资源,复现目标词汇;加强词块教学,关注词汇语用;重视功能词,延伸讲解词汇。