语义韵研究在词汇练习设计中的应用

词汇练习设计是各阶段英语教材课后练习设计的重点内容之一。词汇练习设计的形式如何会深刻影响学生的词汇学习活动。大多数教材重视词的形式和词的意义方面的练习设计,而对词的使用方面的练习设计较少,且多以选词填空为主。语义韵研究可以应用在词汇练习的设计中,由于其提供了丰富的语境,所以对提高学生词项方面的典型搭配能力乃至语用能力都会有所帮助。

英语教材词汇练习设计解析

词汇练习设计是各阶段英语教材课后练习设计的重点內容之一。本文分析了《大学英语》(全新版)第一至四册课本的词汇练习设计,分析表明该套教材的一个显著特点,是对词的使用练习方面设计了很多模块,能够很好地指引学生注意学习词的使用。

基于语料库的商务英语词汇练习设计

词汇知识是商务交际能力的基础,而词汇练习是提高词汇知识的有效途径。文章主要介绍基于语料库的商务英语词汇练习设计方法,在多纬度词汇知识框架的基础上,采用商务英语教材语料库,从词汇的形式、意义和使用三大层面,设计相应的拼写、构词、一词多义、同义词辨析、语法、搭配和语域等方面的词汇练习,旨在为商务英语词汇教学和商务英语教材编写提供思路。

人教版高中英语教材词汇练习设计解析

词汇是语言学习的必要因素之一。在日常交流和外语学习中词汇扮演着非常重要的角色。教材中的词汇练习对于学生的词汇学习有着非常积极地促进作用。本文通过采用P.Nation对词的学习活动的分类,对《普通高中课程标准实验教科书英语》(New Senior English For China)1—5册教材中的词汇练习设计进行分析,通过分析发现,该套教材的词汇练习设计很好的涵盖了P.Nation关于词的学习活动的三个方面,即词的意义、词的形式以及词的使用。其中关于词的意义方面的练习模块最多,分布最广,对于高中阶段学生词汇量的扩大具有重要意义。但同时,也存在一些不足,例如:词的使用方面的练习分布较散,对词的使用较少。

初中英语教材词汇练习设计分析

词汇是初中英语教学的重点，是英语教学大纲和教材编写的内容之一。教材中词汇教学设计安排的合理度直接影响英语课堂在有限的时间内帮助学生提高运用英语知识能力的程度。本文对人教版初中《英语（新课标）》教材中的词汇练习设计进行分析，发现该套教材的特点在于：运用多样化的词汇练习来从词的形式、词的意义和词的使用方面巩固学习者的词汇知识。

上外版高中英语教材词汇练习设计解析

词汇是语言学习的三要素之一,而教材是教师进行词汇教学的主要资源,也是学生学习词汇的主要文本。本文依据Nation词汇学习活动分类标准就2020年新修订的上海外语教育出版社(以下简称上外版)高中英语教材中词汇练习设计进行文本分析,发现上外版的词汇练习都涵盖了形式、意义、使用三维度,并按照其顺序逐步侧重,但三者分配比例不太合理,维度下具体内容比例也不太合理。所以,教材编写者在教材词汇版块后续编写中应适当增加形式与使用维度内容;教师要注意引领学生关注词汇的形式与使用,增加词汇使用限制这一欠缺部分;学生应有意识地从三维度练习词汇知识,并在整体认知教材后针对性学习词汇知识。