基于英语中考新题型综合填空——浅谈词汇识记与运用的统一

在单词教学中自始至终将单词拼写与音标、 音节统一起来; 将单词教学与课本文本语境相结合, 通过引导学生预习初步感悟其具体运用; 将课文的对话或短文转换成综合填空的形式, 巩固并检测学生所学; 利用同步练习册或其他资料相应练习作为课后练习进行巩固; 综合填空解题方法和技巧的指导.

洞口方言的介词“帮_1”、“等_1”、“跟_1”、“替_1”和“捉_1”

洞口方言的介词“帮_1”、“等_1”、“跟_1”、“替_1”和“捉_1”的语法功能是构成给予句式“N_1XN_2VN_3”和“N_1V_1N_3XN_2V_2P”,它们的句法特征和语言地位决定了五个介词不占竞争优势而处于消亡阶段。五个介词语义、语法功能的产生有三种模式:“替_1”、“帮_1”和“跟_1”源于句式的重新分析;“等_1”的虚化历程为“等待”→“容让”、“听任”→“给予”;“捉_1”源于“把_1”的词义渗透。