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题名英汉语篇词汇衔接模式对比:实例研究
被引量:5
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作者
金铠
罗亦君
谯秋春
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机构
成都理工大学
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出处
《成都理工大学学报(社会科学版)》
2005年第2期73-76,共4页
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基金
成都理工大学研究基金(2004YR15)资助。
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文摘
衔接作为构成语篇的重要组成部分,吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而,国内外学者对衔接理论中最重要的部分之一——词汇衔接,却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,以侯易关于词汇衔接的发展为框架,对比了英语及其汉语翻译对应语料(Hartmann称之为A类语料)的词汇衔接,探讨两种语言所采用的具体词汇衔接手段的异同,以及在运用不同衔接手段时的数量差别。本研究把词汇衔接手段划分为九类并在此基础上建立了一个类似九九乘法表的重复矩阵,然后又用衔接数目代替矩阵内的具体词汇,并以此建立各句之间的联结网络。本文尝试将所选取的英语原文同汉语译文进行对比,从而探讨英汉两种语言在阐述同一语篇内容时在词汇衔接模式方面的异同,并在此基础上探索其对中国学生双语写作的影响。
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关键词
衔接
词汇衔接模式
联结网络
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Keywords
cohesion
patterns of lexis
bonding
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分类号
H313.1
[语言文字—英语]
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题名主题发展与词汇衔接模式
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作者
金铠
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机构
成都理工大学外国语学院
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出处
《乐山师范学院学报》
2005年第9期52-57,共6页
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基金
成都理工大学研究基金的资助(编号:2004YR15)。
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文摘
衔接作为构成语篇的重要组成部分,吸引了众多学者的研究兴趣。而在词汇衔接领域成果最为突出者当属侯易。然而,国内外学者对衔接理论中最重要的部分——词汇衔接,却相对描述较少。本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论为基础,以侯易关于词汇衔接的发展为框架,对比了讲演类语篇与其他类型语篇的词汇衔接,探讨前者是如何通过词汇衔接模式拓展主题的。本研究把词汇衔接手段划分为九类并在此基础上建立了一个类似九九乘法表的重复矩阵,然后又用衔接数目代替矩阵内的具体词汇,并以此建立各句之间的联结网络。通过这些复杂的网络关系,我们可以区别出语篇内与中心主题有关的中心句和与中心主题关系不大的边缘句,从而根据中心句把握语篇的概要。
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关键词
衔接
词汇衔接模式
联结网络
中心句
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分类号
H314.2
[语言文字—英语]
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题名词汇衔接模式在阅读理解中的作用
被引量:8
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作者
邱蔚
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机构
复旦大学外文系
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出处
《外国语言文学》
1997年第4期31-34,37,共5页
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关键词
词汇衔接模式
阅读理解
词汇重复
大学英语
衔接手段
模式理论
英语阅读教学
HALLIDAY
四年级
语篇信息
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名商务电子邮件的词汇模式研究
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作者
金铠
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机构
成都理工大学外国语学院
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出处
《商场现代化》
2009年第6期209-210,共2页
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基金
四川省高教学会2007年~2010年高等教育科学研究课题(2007:22)的部分成果
成都理工大学研究基金(2007YR08)的资助
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文摘
随着全球经济一体化进程的加快和对外贸易的发展,商务活动日益频繁。作为贸易活动中的沟通手段,商务电子邮件发挥着重要的作用并体现出鲜明的词汇衔接特征。本文以国际商务电子邮件为语料,对衔接在语篇建构中的作用进行分析讨论后,得出的主要结论是:在商务电子邮件语篇建构中,衔接不仅能够连句成段、缀段成篇,更重要的是,还能够调节语篇的交际效果。这一结论将有助于深化对商务电子邮件语篇及其衔接的认识,有助于提高商务电子邮件的写作、理解和运用能力。
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关键词
词汇衔接模式
语篇衔接
商务电子邮件
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分类号
F713.36
[经济管理—产业经济]
TP393.098
[自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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题名词汇衔接理论在听力教学中的运用
被引量:1
- 5
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作者
陈捷
冯艳
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机构
东北林业大学外语学院
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出处
《黑龙江教育学院学报》
2005年第6期133-134,共2页
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文摘
目前学生听写出现错误的主要原因是篇章语义网络和词汇量的匮乏。词汇衔接是赋予话语篇章性的重要手段,同时还起着组织篇章语义网络结构的作用。韩礼德和哈桑的语篇衔接理论以及侯易的词汇衔接理论在听力教学和词汇教学中起着举足轻重的作用。
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关键词
词汇衔接模式
语义网
听力语篇
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Keywords
semantic network
listening discourse
lexieal cohesion model
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名阅读教学中的搭配、衔接和跨文化因素
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作者
刘秀梅
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出处
《广东第二师范学院学报》
1999年第S1期66-70,共5页
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关键词
阅读教学
词汇衔接模式
跨文化因素
阅读理解
文化背景知识
词语搭配
语言知识
英语阅读教学
阅读过程
文化差异
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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