语音教学对大学生英语词汇读写能力的影响力研究

由于缺乏系统语音训练,大学生的语音水平不高,词汇读写能力受限。研究旨在通过教学实验,探讨在课堂语音教学对大学生英语词汇读写能力的影响。研究表明:认读与拼写存在较强的关联性;语音教学能够显著提升词汇读写能力;对基础薄弱的学生,独立音素教学的提升效果更加明显。因此,在大学英语课堂中开展语音教学非常必要,要有针对性地进行独立因素教学,强化单词发音教学,同时加强对拼写规则的讲解。