藏族大学生英-藏词汇连接模式的ERP研究

本文设计了一个SOA为200ms的快速启动范式的ERP实验,采用词汇判断任务考察藏族大学生英—藏词汇的连接模式。结果发现,对于藏语使用频率高且藏语也是英语学习主要媒介语之一的藏—汉—英三语者,英语词汇表征与藏语词汇表征直接相连;英语水平不影响词汇的连接。该研究认为,如果能适度增加藏语的使用频率,适度增加藏语作为英语学习媒介语的比例,藏语就能与英语更好地共享语义,并建立词名层的直接联系,母语编码方式就会提高英语学习效率。

针对韩国语教育的"■■■■■■"连接词汇目录选定研究

本文主要针对韩国语教育中出现的惯用型“■■■■■■”进行分析,并对与此相连的词汇进行分类抽取。首先对现有的词典、教材进行分析,同时通过语料库和先行研究分析法抽取出与此相连的词汇,并且抽取出词典中出现的“■■■■■■”连接词汇,最后结合韩国国立国语院的研究报告抽取出适合韩国语教育的词汇。

汉语话语标记语的功能及其在英汉翻译中的运用

汉语有大量的话语标记语。话语标记语是固化的语言,其种类多样,功能多样。汉语丰富的叹词和连接性词汇是话语标记语的典型。英语翻译成汉语的过程中,适当使用这两类标记语,将使译文更形象生动,更符合文体,更地道,以实现其语篇连接功能或者人际功能。同时,对于一些需要以经济性为首要原则的翻译活动,则可以考虑直接省略英语的标记语。

浅谈英汉语篇中词汇衔接的复现

语篇的主题是由词汇衔接的贯通而得到实现的。在篇章语言学中，词汇衔接有两种主要方式：复现和搭配。本文从词汇选择的角度对英汉语篇中复现的使用进行对比分析，发现英汉语在这方面有明显差异之处，目的在于帮助读者提高语篇分析能力，进一步理解语篇的深层含义。