英语词源文化内涵与英语词汇教学——以希腊罗马神话为例

本文以希腊罗马神话为英语词源文化背景,以英语词汇学习为研究切入点,对英语学习者词汇学习中存在的问题进行剖析,并提出"体验→发现→总结→规律"的英语词汇学习策略,使学习者能够将词汇学习与词源的文化内涵学习相结合,对促进大学英语词汇教学具有较强的实践意义。

从满语butambi词源文化看不同民族关系

狩猎是人类早期发展历程中经历过的一个经济形式 ,畜牧业则是直接从狩猎经济发展而来的。词中浸透着当时那个时期的社会文化。所以 ,研究词源并通过词源中所反映出来的文化内容有助于了解早期社会经济。满族曾经是狩猎民族。满语中保留着表达狩猎内容的丰富的词 ,butambi就是其中一个。butambi一词以及与它保持同源关系的一些词中所反映出来的狩猎文化 ,给我们展示了一幅早期人们从事狩猎活动的动人画面。同时 ,与满语保持同源关系的蒙古语等其它一些语言中的词 。

词源文化视角下的“神”

本文运用人类学研究和词源学研究相结合的方法,研究汉语、满语和蒙古语“神”一词词源,认为“神”是在灵魂不死的认识基础上直接来源于原始社会时期的祖先崇拜,他是对死去氏族长的神化,反映了祈求他继续保佑族下庶民的朴素认识。在此基础上比较了不同语言“神”所包含的文化内容。

沉浸理论下的文化导入对词汇记忆的促进作用

词汇在英语学习中的地位不言而喻,许多学习者都会抱怨记忆单词枯燥乏味,这也是英语教学人员一直在探索的领域。沉浸理论是指个人完全沉浸在某种活动中所处的心里状态,是学习工作中的最佳状态。词汇离不开文化的载体,让学生在记忆单词的过程中添加了文化的传递,使得他们沉浸在这种文化故事背景中,能够提高学习者的学习兴趣以及单词记忆能力,这也是提供了将沉浸理论与教学相结合的一种可行性方法。

论高职高专中非英语专业的词汇学教学

英语词汇学教学长期以来是高校英语教学中的难点和被忽视的死角。本文将着重论述词汇教学的重要性和适合新时期高知高专词汇学教学的方法和理论。