词的色彩意义与对外汉语词汇教学

对外汉语词汇教学,要特别关注词语的色彩意义和文化含蕴,在词语的教学中细致地注意词的色彩意义问题。要做到:重视句子教学,结合具体的语境理解词语;重视词的搭配关系,逐步培养学生语感的形成;重视学生词汇网络的成型,加强学生词汇库存的建设;学习一定的词汇理论,重视成语和新词语的色彩教学。

跨文化交流中词的色彩意义传播

词的色彩意义及其在跨文化交流中对交际能力培养、对思维方式的形成,具有十分重要的意义。目前国际教育中容易出现跨文化交流中缺乏对词的色彩意义的解析、缺乏具有针对性的练习、缺少真实的语境等问题,因此必须注意相对应的词的色彩意义传播阶段化、加强专项训练,培养学生语感、完善对外汉语词汇学习的课堂模式,从而改善对外汉语教育。

浅析新时期外来词对汉语词汇的影响

随着中国与外国的交流日益频繁,语言与文化的接触也向着更加深度和广度扩展。大量的外来词势不可挡地涌入汉语中来,渗透到人们的生活当中。外来词不断地与汉语融和,在一定程度上影响着汉语,使汉语呈现出许多新的特点和变化。本文将着重从构词、语义、和语法方面浅析外来词对汉语的影响。由于外来词涌入中国经历了三次高潮,而现在也正处于第三次高潮中,所以本文主要以第三次高潮中即近二十年的汉语出现的外来词为研究对象。