现代汉语双音节词组词汇化特征探究

在现代汉语词汇词组中,双音节词组广泛产生于词法和句法当中,同时在词组词汇化中具有大量的进化结果。了解现代汉语中的双音节词组词汇化现状与特征,对促进我国现代汉语研究发展具有十分重要的意义。在现代汉语的复合词由词复合转变至词根复合的过程中,词组词汇化在其中发挥着至关重要的作用。然而现代汉语词组词汇化的相关研究较少,已有的相关研究在词组词汇化研究方面仅涉及了个例研究,未能够从多个角度对双音节词组词汇化进行全面性、系统性研究分析。文章在分析双音节词组词汇化现状的基础上,对其原因进行分析,并探究双音节词组词汇化主要特征,便于完善该领域研究,同时,为我国现代汉语言生态发展提供有力支持。

语法隐喻框架下学科语篇中名词化词组的使用研究

语法隐喻是学科垂直话语的主要特征,是建构学科知识语场中活动实体的重要语言资源。本文在功能语言学语法隐喻理论框架下,以生物学科为例,基于自建小型学科教材语料库,聚焦语法隐喻的名词化词组使用特征,从名词化词组在不同教育阶段的分布规律和组合结构入手,揭示生物学科语篇在建构生物学科语场中活动实体时的复杂性特征。研究结果表明,随着教育阶段的升高,生物学科语篇更倾向将一致式小句压缩、隐喻化为不同类型的复杂名词化词组,并且复杂名词化词组倾向将修饰成分分布在名词化中心词的前后,而非全部置于中心词之前或之后。学科语篇中名词化词组的使用特征研究为学科英语教学提供借鉴和启示。

二语写作中虚化动词“HAVE”组构型式发展特征研究

本文通过分析中国英语专业大学生一至四年级的同题议论文,参照本族语语料库,考察虚化动词"HAVE"组构型式发展特征。研究发现:二语学习者使用虚化动词HAVE组构的频次呈整体上升趋势;低年级学习者过多使用have+a/an+N组构型式,且有明显口语体倾向,但随着年级升高呈下降态势;二语学习者使用虚化动词复杂组构的情况明显少于本族语者,语义范围狭窄;错误率随年级升高而下降,语际错误、语内错误和母语迁移是影响二语虚化动词组构知识构建的主要因素。

《左传》“名词+之+谓词性成分”结构分析

《左传》中含有“名词+之+谓词性成分”结构的用例共530处。此结构可根据表义功能和语法功能分为两种类型,即词组化结构和宾语前置结构,而词组化结构为主要类型。含有词组化结构的词组有一种充当限制性状语的句法功能。宾语前置可以出现在否定句中,可以出现在疑问句中,也可以出现在肯定句中且可以不需要特殊词的提示,另外宾语前置句的三类格式在是否与句首和句末语气词共现这一方面体现的特点各不相同。

“V_单+NP”语块的衍生途径及其制约因素

语块是语言运用中作为一个整体储存、提取和使用的语言单位。"V单+NP"语块是由单音节动词与NP所组构而成的语块,其衍生途径主要有三种:源于典故或谚语;词组语块化;典型搭配的扩展。在"V单+NP"语块的形成过程中,又受到了高频共现、惯用原则等普遍性因素的制约。