汉语双音词联想研究

本文旨在研究汉语双音词的联想模式以及其在汉语心理词典研究中的意义。研究的理论前提是联想过程涉及语言的理解和产出过程 ,而语言理解和产出的过程又首先依赖于心理词典的字词识别 (wordrecognition)和词通达(lexicalaccess)。为此 ,以汉语双音词的主要类型为实验材料进行了词联想实验。实验结果表明在汉语心理词典中双音词是依语义关系相互联系的 ,而且这些关系在联想过程中表现为强弱程度不一。

联想记忆方法与大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学过程中一个非常重要的环节。本文以新视野大学英语第二版第三册第九单元Premarital Agreement实际教学为例,通过运用词音联想,近形词对比联想,拆字联想这三种联想记忆方法,促进大学英语词汇的教学。

颜色词的联想词的Stroop效应

通过Stroop范式的变式,考察了颜色词的联想词的Stroop效应。结果表明,当颜色词的联想词与字体颜色语义一致时,颜色命名的速度快;当颜色词的联想词与字体颜色语义不一致时,颜色命名的速度慢。整个研究表明,在命名字体颜色时,颜色词的联想词的语义会自动激活并对颜色命名产生影响。

基于Ajax技术的搜索联想词功能设计与实现

搜索联想词功能通过分析用户输入的查询字符,动态推荐关键词,在语义检索、个性化推荐系统中有很重要的意义。利用Ajax、ASP和Access,设计并实现了搜索联想词功能,该功能可以非常方便地整合在动态网站查询系统中。

试论中英文化联想词的对等翻译

文学作品中的文化联想词已成为跨语言、跨文化的交际活动—翻译的一大挑战 ,原因之一是由于文化联想词意义及感情色彩的差异性 ;之二是原文与译文的类似物或对等词的内涵不对等。为了达到文化联想词信息含量的对等传递 ,做到把外国文学作品中的“实物—逻辑内容”原汁原味地呈现在读者面前 ,使交际成功 ,应正确地采用合适的翻译技巧来处理文化联想词 。

冠心病人的时间知觉和联想(应激)词反应特点的探讨

本实验是关于心血管病人心身反应特点的一系列研究工作的一部分。用时间知觉实验和联想词反应实验,探讨冠心病人对时间估计的特点和对于具有挑逗性的联想刺激词的反应特点及其与冠心病人的主要行为类型特征的关系。研究结果表明,冠心病人在时间知觉实验中对时间的估计均较常人相对地长.而在联想词反应实验中对挑逗性刺激词的反应量明显地高于常人。

联想词的做法和用法

文字输入法是每个学电脑的朋友都必须掌握的基本功，输入方法是多种多样的，但不管是采用何种方式，如果是逐字录入，效率显然太低；因此微软在制订Windows输入法时，在字库里增加了“联想词汇”功能，以提高文字的录入速度。但在使用中我们发现，“联想词汇”中有许多联想词并非所需，所以由用户增添自己的联想词汇就势在必行。

浅谈扩大英语词汇量的方法

本文论述了英语词汇量的重要性 ,并且在多年的教学中总结出了一系列行之有效的、主动灵活的记忆词汇的方法 ,寓教于乐 。

浅谈大学英语词汇教学

通过列举和举例说明较有效的8种词汇教学法,引导学生们发挥主观能动性,帮助学生们扩大词汇量.

浅谈如何快速高效地牢记单词

要想学好英语,背单词是必须要做的功课,但是背单词几乎是让所有同学都头疼的事情,那么如何才能快速有效地记单词呢?

英语专业大学生英语作文中的主题词结构及语义网络——基于SWECCL语料库的分析

以SWECCL语料库中的英语专业学生限时作文248篇为对象,考察两个问题:(1)主题词、关键主题词以及联想词的运用在作文中呈现何种特征;(2)英语专业大学生如何利用目标语构建特定话题的词汇语义网络。研究表明:英语专业大学生写作中主题词、关键主题词、联想词与作文题相互关联;学生对熟悉的话题表达相对丰富。存在问题是用词较笼统泛化,缺乏多样性;对事物概念的认识深度与广度不够。

论英语阅读与词汇学习

在英语学习中,加强阅读既有助于扩大领会式词汇量,更有助于在具体上下文语境中准确理解词语的深刻意义。学习英语词汇学,研究词的语义分类以及词的语义特征,透析语义场和词与词的联想,有利于深化英语阅读理解和词汇学习。

跨境电商英语主题词的品牌形象软属性分析——基于学习者语料库

在贝尔模型的基础上,对公司形象、产品/服务形象和使用者形象的软属性联想词做了梳理。实证数据表明,从主题词角度考量,跨境电商学习者英语与本族语学习者英语存在显著差异。跨境电商英语学习者语料库的主题词明显涉及到了品牌形象三要素,以及公司形象和产品/服务形象软属性联想词,使用者形象软属性联想词缺失,使用者形象要素的软属性联想词与其它两要素的软属性联想词的关联度相对较低。对跨境电商英语学习者语料库内部做扩展分析,跨境电商英语口语中比较缺乏公司形象要素和产品形象要素的软属性联想词,不利于品牌形象软属性特征的综合呈现,提出了提升跨境电商英语学习者语言实践能力的建议。

学习优秀与学习困难初二学生的内隐完美态度研究

目的了解学习优秀与学习困难学生内隐完美态度,为学习困难学生的干预研究提供依据。方法对某中学初二年级15名学习优秀学生和15名学习困难学生进行内隐社会认知实验。结果学习优秀学生和学习困难学生完美含义词偏好击中率均高于缺撼含义词偏好击中率,完美含义词偏好击中率差异和缺撼含义词偏好击中率差异均无统计学意义,内隐完美态度水平差异也无统计学意义。结论家长和学校应改进教育方法,使学习困难学生对完美的追求具体到对学业的追求,提高他们的学习适应程度。

重新认识汉语和汉字的核心价值——文化自信下的国际汉语教学新思路

中国文化博大精深,源远流长,汉语和汉字正是中国文化最重要的载体和代表之一。我们汉语追梦人终身追求的目标是:汉语走向世界;汉语研究登上国际舞台;汉语应用服务于全人类。为此,首先需要在“制度自信、文化自信”的前提下,提出“汉语自信、汉字自信”。我们经过长期的反复的实践和研究,梳理出关于国际汉语教学的新思路:第一,“词语中枢说”;第二,“汉字双轨说”;第三,“字词组合说”。并且建议推广“以字识词联想教学法”。这应该对汉语和汉字在21世纪走向世界具有一定的参考价值。

认知风格和呈现方式对错误记忆的影响

探讨认知风格、呈现方式对错误记忆的影响。本研究采用Deese-Roediger-McDermot(tDRM)范式进行3(项目类型)×2(认知风格)×2(呈现方式)的混合实验设计。项目类型对错误记忆有影响(P<0.05),表现为测验项目与学习项目关联性越高,发生错误记忆率越高;呈现方式对学过词的击中率、关键诱饵的错误再认率的影响差异均有统计学意义(P<0.05),表现为所有项目分组呈现时再认率明显高于随机呈现条件;但是在不同的呈现方式下对无关词的错误再认率差异无统计学意义(P>0.05)。在词表的呈现时间为2000ms时,场依存与场独立被试再认成绩差异无统计学意义(P>0.05)。说明语义上的关联性是造成项目之间混淆的根源。

正义动机的他人凸显效应:基于词嵌入联想测验的证据

控制感是人类的根本需要,相信世界稳定有序、"善有善报、恶有恶报"的正义动机可以帮助我们获得控制感.正义动机是一个内隐加工过程,指向他人遭遇(而非自身遭遇)或社会整体的正义动机是人类根深蒂固的价值判断和社会态度,但由于受传统方法社会赞许效应和样本偏差影响,如何在内隐层面准确测量和验证正义动机的他人凸显效应一直是正义研究的难题.因此,本研究采用词嵌入联想测验(word embedding association test)的词、句向量指标,检验正义动机在内隐水平上的他人凸显效应.微博语料库的词向量分析表明,"他人"-"正义"的余弦相似度(语义关联度)显著大于"自我"-"正义"余弦相似度;谷歌BERT模型的句向量分析也重复了上述结果.总之,基于机器学习的词嵌入联想测验证明了内隐正义动机的他人凸显效应,即人们在潜意识里相信他人(而非自己)遭遇或社会整体是个简单美好的正义世界.这提示我们,看似无序的网络世界却蕴含民众对社会秩序的强烈需要,而词嵌入联想测验也为无结构文本背后的社会态度测量提供了新的算法.

小议文化因素对中英翻译的影响及解决方法

中英文翻译,往往要受到文化因素的影响。文化背景的缺失,就会给译者造成种种的障碍。如何来认识文化因素的影响以及如何来解决它,是成为一名优秀译者的重要条件之一。

基于语料库的SARS报道研究

本研究基于 SARS报道的微型语料库 ,旨在分析 :主题词与主题表达之间的关系 ;关键主题词与它们的联想词以及搭配词之间的相互关系 ;有关 SARS报道中用词的语言学特点。研究结果发现 ,在有关 SARS的报道中用词与主题表达之间存在着密切联系 ;主题词、关键主题词和它们的联想词等可从八个方面表现主题 ;语言学特点显示 :SARS报道的词汇具有高度的创造性和倾向性。此项研究可以对英语学习和辞典编纂提供一些借鉴。