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如何提高学生的词语量(英文)
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作者 杨海梅 《双语学习》 2007年第04M期82-83,共2页
语言的学习是语言知识积累的过程,要求学生进行词语的积累。丰富的词语力量不仅有助于我们表达思想,还有助于我们对周围人们语言的理解,给人们留下深刻的印象。在这篇文章里,本人通过树枝状联想法、应用DVD、构词法、直观手段等方式提... 语言的学习是语言知识积累的过程,要求学生进行词语的积累。丰富的词语力量不仅有助于我们表达思想,还有助于我们对周围人们语言的理解,给人们留下深刻的印象。在这篇文章里,本人通过树枝状联想法、应用DVD、构词法、直观手段等方式提高学生词语量,希望能起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 词语联想 多媒体工具 词语扩展 结构词 词语搭配 直观图片
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探究高中英语教学中的短语积累及扩展
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作者 胡素华 《新教育时代电子杂志(学生版)》 2019年第18期125-125,共1页
鉴于现在高中英语的教学偏向于应试化,这时候短语的累积和扩展就成为了现在高中生学习英语的一项必备技能。许多英语教师都在探究短语的积累及扩展的教学方法,本文将对这一项内容进行探究。
关键词 高中 词语积累及扩展 必备技能
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词义分析形式化的探讨 被引量:5
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作者 符淮青 《辞书研究》 北大核心 2013年第1期4-8,93,共5页
文章从分析词义在意识中呈现、表述的形态和词的释义方式,得出词义最终只能用扩展性词语表示的结论。汉语解释表名物的词、表动作行为的词、表性状的词的扩展性词语语言结构和内容不同,有形式的特征,可以从中归纳出一些规律,来探讨词义... 文章从分析词义在意识中呈现、表述的形态和词的释义方式,得出词义最终只能用扩展性词语表示的结论。汉语解释表名物的词、表动作行为的词、表性状的词的扩展性词语语言结构和内容不同,有形式的特征,可以从中归纳出一些规律,来探讨词义分析的形式化。 展开更多
关键词 词义分析 形式化 扩展词语
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