“族”类汉语新词语法化浅析

语法化在汉语新词生成中的作用不容忽视。本文从汉语新词语法化的发展趋势出发,探讨外来语素"族"的虚化及其作为词缀派生出若干汉语新词语的过程,并分析"族"词中的隐喻功能,从而把历时和共时研究结合并贯穿于整个汉语新词创造研究过程中。

赫德森的词语法理论

本文介绍语言学家理查德·赫德森提出的词语法,着重分析了"语言网络"(language network)和"缺省传承"(default inheritance)的概念,说明了词语法与依存语法的关系。

构造性数学视域下构造性置词语法疏论

意大利语言学家Gobbo和Benini在考察置词如何在自然语言分析中运作的过程中提出了构造性置词语法。它是以构造性数学为视角拓展语言的研究范围,是以语素为基本单位来表征形态句法的置词范式研究,是理解与诠释语法化、构式、语用等语言现象的自然语言分析方法。它既为生成语法与构式语法之间的互补性找到了桥接,也是生成语法与构式语法长期论争过程中研究范式突破与进展的必然选择。

基于词语法的汉语论元结构阐释

词语法是依托依存语法和认知语法构建的语法理论体系,词语法理论的核心内容包括通过网络构建、节点创设和缺省继承形成词的语义网络,通过价位、依存和标界形成词与词间的句法关联。本研究在词语法的架构内分析汉语两类特殊论元结构,一是汉语非标准语序论元结构,二是汉语非标准题元结构。汉语允准非标准语序论元结构的前提是词与词之间不存在依存缠绕;汉语允准非标准题元结构主要因为汉语允准多元缺省继承,词与词之间的语义关联得以建立。生成语法和词语法对汉语特殊论元结构的分析各有优势,且都体现了各自理论的本质特征。

基于差异相似矩阵算法的词语用法知识发现

DSMA(差异相似矩阵算法 )是一种对信息系统进行属性约简和决策知识提取的方法 ,它通过矩阵模型直观地体现了各实例间属性的差异性及相似性 ,并能够快速地提取出各用法的决策属性。本文论述的重点是如何在语料库中提取词语的上下文特征属性信息 ,再基于该算法获取词语各种用法的决策知识。测试的结果表明了该算法在运行效率上的优越性。

少数民族汉语教学中的词语释义法

文章归纳并分析了少数民族汉语教学实践中积累的多种词语释义法及词语的释义类型选择,以期为汉语教学提供了可借鉴的新方法。

初二英语Units 18-20近义词语用法辨析

take和bring可以看作反义词。take指把人或物从说话人的地方带到别的地方去。意为“从这里带去、带走”。bring指把人或物从别处带到说话人所在的地方，意为“从别处拿来、带来”。例如：

《法句譬喻经》词语札记

《法句譬喻经》是汉文佛典本缘部的一部譬喻性故事经典,其中保留了较多东汉魏晋时期的口语词。本文选取该经"安施"等十几个词语进行考释。这些词语或其义项,为《汉语大词典》所失收,或者已收但引例偏晚。试图为汉语词汇史及大型历时汉语词典的编纂及修订提供一些资料。

公示语外译地方与国家标准的定名及词语译法辨析

本文归纳总结了公示语外译地方与国家标准名称用语的选取和演进规律;辨析了地方和国家标准用名关键词语“公共场所”与“公共服务领域”,“标识”与“标志”,“翻译”与“译写”,“标准”与“规范”的异同;指出“公示语”这一概念从推出到广为社会各界接纳是自觉约定俗成的结果,地标、国标定名选词要严格遵循约定俗成法则,进而有效传播与普及标准、规范,精准发挥其在跨文化交流中的指导与制约功用。通过对部分译写原则与词语译法的解析,明确提出公示语汉英译写不应仅拘泥于对原规则、原语原意的“忠实”,更应以跨文化交际有效性为宗旨,精准服务于现实国家发展、语境实况与受众需求。

英语词语用法的情感意义

情感意义的概念 情感意义,也称外延(Connotation),是指词语的心理意义或联想意义。情感意义往往不是光从词典上可以查找出来,它来源于语境(con-text),与应用者的目的有密切关系。

《常用词语用法词典》序言

志纯同志多年来从事汉语的研究和教学,好学深思,勤于探索.写过多篇带有开拓性的很有份量的学术论文.1980年我读到他写的《淡淡给词归类的一些问题》(见《语文知识丛刊》1981年第二辑)这篇论文.论文吸收了五十年代词类讨论的成果并有所发展,详尽地论述了“给词归类的标准”、“兼类词和读音不同的同形词不能混淆”、“词的兼类和词类活用不能混淆”以及区别名词、动词、形容词,区别介词和动词、介词和连词、形容词和副词等的标准,并阐释了一些归类的词例.

附:《常用词语用法词典》样稿

爱ài【动】①对人或事物有很深的步情.表示心理活动,能受程度副词修饰.1.作带宾、带补谓语.能带非名词性宾语.例～人民|我～祖国山间美|她深深地～上了教师这一职业|由于～得深沉,她才如此殷切地思念北京|～在心里.2.带上定语活用为名词作相应的成分.例同志之间的～给了我温暖,给了我力量|她不能失去他的～.②爱好,喜欢.常作带宾谓语,宾语常常是动词或形容词性的词语.例～运动|～跳舞|她很～学习|～干净.

甲骨文用牲法詞語連用之句子結構及語義關係——兼談“■”的釋讀

本文重點討論了甲骨文中"宜卯""歲卯""■卯"等用牲法詞語連用類的句子結構及語義關係:認爲"宜卯""歲卯"中的"宜""歲"是祭祀方式,"卯"是具體用牲法動詞,"卯"是處置"宜""歲"所用祭牲的手段,"宜""歲"是卯牲的目的,"宜卯""歲卯"不能理解爲不同用牲法連用的並列關係;而"■卯"中的"■"和"卯"皆爲用牲法動詞,兩者屬於同義連用。文中梳理了一系列相關卜辭的含義,並對"■"的釋讀進一步做了探討。

《常用词语用法词典》简介及其说明

该词典由全国著名语言学家张寿康先生担任审订,由冯志纯、周行健担任主编,著名语言学家张志公先生题写了书名.该词典已列入国际文化出版公司1989年出书计划和向建国四十周年大庆献礼书目.本词典可供中学生、大专院校师生.中小学语文教师和其他具有中等文化程度的广大读者使用,也可供语文工作者研究汉语词汇、语法、修辞的参考,对兄弟民族和外国人学习汉语也有帮助.

作文中的词语联想法新探

对于学生而言,联想是创作的前提。在小学写作中,如果能够拓展学生的思维,他们的作文就能情感丰富、形象生动。提高学生的想象力,会给学生插上创造的翅膀。因此在作文教学中,为了能够让学生写出独具一格的高质量作文,笔者通常会通过运用词语联想法来培养学生的创新能力。

高一15-16单元词语用法典型错误例析

一、他劝你马上就去。误：He advised that you would go at once．正He advised that you (should) go at once．正：He advised you to go at once。正：He advised your going at once．

法语词语用法双重性辨析

本文对除动词以外的词语用法的双重现象进行了辨析 ,并阐明了其用法是属于规范的 ,还是属于容许的 ;是习惯的形成 ,还是根据人的意志而使用的。这样便可以使大家根据自己使用语言的环境、对象。