词语结构组织与HSK词汇学习

本文以HSK词汇为封闭域,从词语结构组织的角度穷尽式地探寻这8822词间可能具有的意义关联,为汉语词汇学习提供意义方面的门径,加速HSK词汇习得的进度.

词语结构组织对HSK词汇教学的作用论析

语言习得究其本质,我们可以认为是对词汇特征的判定。词汇本身的复杂特性,制约并阻碍词汇理论的建立和发展,更对词汇的教与学产生消极的影响。词汇学习往往是随文进行的,数量上有着老师的把控,能够达到基本标准,但缺乏目的性和应用能力,研究表明,词语结构组织的研究学习影响留学生对汉语词汇的掌握以及对HSK词汇的学习。汉语词汇在构造上有区别于其他语言的独特之处,这些特殊性使得留学生在学习汉语时存在种种困难。文章从探索词语结构组织入手,到指导HSK词汇教学,以及进行词汇教学方法的研究。