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如何诊断自己的时间 《有效管理者》连载(六)
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作者 杜拉克 《武汉金融》 1985年第3期37-38,共2页
要明了时间是怎样耗用的,从而据以管理时间,我们必须先记录时间。这层道理其实我们几十年前就已经明白了。早在本世纪初年的科学管理时代,我们就已经知道了记录工作时间,不过那是以体力工作为对象。时至今天,任何国家在工业上都学会了... 要明了时间是怎样耗用的,从而据以管理时间,我们必须先记录时间。这层道理其实我们几十年前就已经明白了。早在本世纪初年的科学管理时代,我们就已经知道了记录工作时间,不过那是以体力工作为对象。时至今天,任何国家在工业上都学会了这一套方法了。但是这一套方法,我们却一直应用在时间因素并不太重要的工作上,换言之,我们是应用在时间的利用和浪费只不过是影响效率和成本的工作上。 展开更多
关键词 管理时代 体力工作 知识工作 三分之一 主管人员 军事机关 三四 词费 凭记忆 文说
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《红楼梦》的形态描写
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作者 草夫 《怀化学院学报》 1985年第4期73-77,共5页
在我国古典小说里,《红楼梦》人物的形态描写亦是独占鳌头的。曹雪芹大胆地抛弃了俗套小说“满纸才子淑女、子建文君、红娘小玉等通共熟套”,从“羞花闭月”、“如花似玉”等公式化、概念化的传统写法,跃向了更高的艺术境域,着意于描写... 在我国古典小说里,《红楼梦》人物的形态描写亦是独占鳌头的。曹雪芹大胆地抛弃了俗套小说“满纸才子淑女、子建文君、红娘小玉等通共熟套”,从“羞花闭月”、“如花似玉”等公式化、概念化的传统写法,跃向了更高的艺术境域,着意于描写人物独见情性的形态特征。他只要略加点染,就能使人物的外貌、动作、姿态、表情毕真毕肖,跳跃而出。这,是由脂批伊始便已公认了的事实,我们已无烦词费。现在需要进一步探讨的是,曹雪芹究竟怎样运鬼斧神工,生动形象地写出人物的形态特征,令读者合目如见,可感可触。 展开更多
关键词 古典小说 林黛玉 子建 宝钗 词费 小玉 形态特征 凤姐 贾政 王夫人
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陆机“演连珠”的语言美
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作者 陈启智 《渤海学刊(哲学社会科学版)》 1985年第2期33-35,共3页
连珠这种文体,产生的时代较晚,西汉末才有正式连珠问世.①在其发展过程中也未出现过鼎盛局面,只是在六朝骈文畸形繁荣之时,连珠作品才较多出现.此后,便一直处于衰微状态.其影响也远逊于诗,词、曲、赋,小说、散文等文学样式.唯有西晋陆... 连珠这种文体,产生的时代较晚,西汉末才有正式连珠问世.①在其发展过程中也未出现过鼎盛局面,只是在六朝骈文畸形繁荣之时,连珠作品才较多出现.此后,便一直处于衰微状态.其影响也远逊于诗,词、曲、赋,小说、散文等文学样式.唯有西晋陆机所作的“演连珠五十首”,以其富有哲理性的卓越见解和高超的艺术技巧而受到后代文人的推崇,并毫无愧色地在中国古代文学发展史上占有一席之地②.直至今天,“演连珠”仍有许多值得我们学习、借鉴之处. 展开更多
关键词 演连珠 语言美 中国古代文学 六朝骈文 艺术技巧 乞巧文 连珠文 词费 政治见解 《文赋》
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《桃花源记》“悉如外人”疑义解结
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作者 袁传璋 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 1990年第2期70-71,共2页
陶渊明的《桃花源记》,可谓家喻户晓。粗疏读来,仿佛平浅如话,略无凝滞;若涵咏再三,便觉疑义丛生,殊不易解。本文先拈出向来不为人们注意的“外人”一词,与喜好陶公诗文的朋友商讨,希望会得到“奇文共欣赏,疑义相与析”的乐趣。“外人... 陶渊明的《桃花源记》,可谓家喻户晓。粗疏读来,仿佛平浅如话,略无凝滞;若涵咏再三,便觉疑义丛生,殊不易解。本文先拈出向来不为人们注意的“外人”一词,与喜好陶公诗文的朋友商讨,希望会得到“奇文共欣赏,疑义相与析”的乐趣。“外人”一词在《桃花源记》中凡出现三次。按其先后次序,一为武陵渔人乍见桃源中人“往来种作、男女衣著悉如外人”;二为桃源中人自述来历,谓其祖先“来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔”;三为武陵渔人辞别时,“此中人语云:‘不足为外人道也。’”北京大学中国文学史教研室选注的《魏晋南北朝文学史参考资料》(中华书局版。 展开更多
关键词 《桃花源记》 南北朝文学史 此中人语 选注 涵咏 参考资料 注本 阴法鲁 词费 中国文学史
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殷墟文字研究专家王襄(下)
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作者 蔡鸿茹 《天津政协公报》 2012年第8期51-54,共4页
(接上期)四、潜心研究勤于著述王襄所处的时代,正是从金石学到科学考古学诞生的时代,他的收藏及研究继承了乾隆、嘉庆以来,尤其是同治、光绪以来学者的研究成果,在这个基础上义汲取了近现代的科学考古方法,扩展范围,不断进取,这些思想... (接上期)四、潜心研究勤于著述王襄所处的时代,正是从金石学到科学考古学诞生的时代,他的收藏及研究继承了乾隆、嘉庆以来,尤其是同治、光绪以来学者的研究成果,在这个基础上义汲取了近现代的科学考古方法,扩展范围,不断进取,这些思想方法都反映在他的著作中。同时,对于研究工作,他主张鉴定为首要,在《簠室题跋》中云:"从来治金石学者有二派,曰考证,曰鉴定,二者以鉴定为要。签定确实而后考证有所附,不然,博引广征徒词费耳",所以他在题跋书、帖。 展开更多
关键词 王襄 扩展范围 甲骨文书 卜贞 文字研究 甲骨文字 甲骨学 殷契粹编 词费 贞人
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An Application of 'Willingness to Pay' Method as a Quantifier for Environmental Impact Assessment
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作者 Odysseas Kopsidas 《Journal of Environmental Science and Engineering(A)》 2017年第9期479-486,共8页
The preservation/restoration of natural environment is frequently entailing excessive cost (paid by people through taxation) while it is a source of additional income for both, the State and the people, due to touri... The preservation/restoration of natural environment is frequently entailing excessive cost (paid by people through taxation) while it is a source of additional income for both, the State and the people, due to tourism. Since the evaluation of this good cannot be in market terms, it is applied here in a modified version of the CVM (Contingent Valuation Method), which is used in experimental economics in order to investigate the significance that people put on this good and how much they might be WTP (Willing to Pay) for supporting activities concerning the preservation/restoration of Lake Kastoria. The WTP dependence on (i) external diseconomies; (ii) the expectations for property values' rise as a result of the restoration; (iii) the proximity of interviewees' residence to the lake; (iv) the opinion of the interviewee on the time and money spent to visit the lake; (v) the time and money the interviewees spent to visit the lake, as well as other dependencies (all taken as independent variables) are estimated by means oflogit, probit, logistic and linear regression models. The optimal concentration Copt of a pollutant in the environment can be determined as an equilibrium point in the tradeoff between (i) environmental cost, due to impact on man/ecosystem/economy; and (ii) economic cost for environmental protection, as it can be expressed by Pigouvian tax. These two conflict variables are internalized within the same techno-economic objective function of total cost, which is minimized. In this work, the first conflict variable is represented by a WTP index. A methodology is developed for the estimation of this index by using fuzzy sets to count for uncertainty. Implementation of this methodology is presented, concerning odor pollution of air round an olive pomace oil mill. 展开更多
关键词 CVM (Contingent Valuation Method) environmental impact WTP (Willingness to Pay) logit model parametric approach non-parametric approach probit model.
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怀念我的老师费承铿先生
7
作者 蒋兆兵 《音乐大观》 2013年第5期247-247,共1页
我的老师费承铿先生现在已经永久的离开我们了。昨天晚上从苏州演出一到家,我就立即上线,看大学同学群的消息,看到同学吴跃华教授的留言,刹那间,我的泪水就模糊了双眼,费老师走了,这是真的,我在心里默默的念叨着。好久了,我一直沉浸在... 我的老师费承铿先生现在已经永久的离开我们了。昨天晚上从苏州演出一到家,我就立即上线,看大学同学群的消息,看到同学吴跃华教授的留言,刹那间,我的泪水就模糊了双眼,费老师走了,这是真的,我在心里默默的念叨着。好久了,我一直沉浸在对他的回忆中。这一夜我全做着关于死亡的梦。 展开更多
关键词 活着 臧克家 钢琴伴奏 毕业作品 吴跃华 歌曲旋律 词费
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初中生高效记忆英语单词的策略探究
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作者 拜春龙 《宁夏教育科研》 2015年第4期37-38,共2页
中学生记忆英语单词是一大难关。记忆单词的能力决定词汇量的多少,词汇量又决定听、说、读、写综合能力的发展。而对于初学英语的农村中学生来说,背单词费时、枯燥、易忘。目前,初中英语单词记忆,对许多乡村中学英语教学而言,仍然是一... 中学生记忆英语单词是一大难关。记忆单词的能力决定词汇量的多少,词汇量又决定听、说、读、写综合能力的发展。而对于初学英语的农村中学生来说,背单词费时、枯燥、易忘。目前,初中英语单词记忆,对许多乡村中学英语教学而言,仍然是一个瓶颈;对许多学生而言,是其学习中最大的障碍。究其原因,主要存在以下几个方面原因:需要掌握的词汇量大、部分学生英语基础差,农村学生缺乏必要的辅导和监管等。如何解决英语学习中单词难记的问题。 展开更多
关键词 农村中学生 词费 学习小组 字母组合 CLASSROOM 元音和辅音 游戏活动 语音知识 课后作业 汉语意思
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《吕氏春秋》“杙步”补正
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作者 马君骅 《古籍研究》 1997年第4期27-,3,共2页
读《吕氏春秋·异用》:'孔子之弟子从远方来者,孔子荷杖而问之曰:‘子之公不有恙乎?’搏杖而揖之,问曰:‘子之父母不有恙乎?’置杖而问曰:‘子之兄弟不有恙乎?’杙步而倍之,问曰:‘子之妻子不有恙乎’?'这是一段'谕贵... 读《吕氏春秋·异用》:'孔子之弟子从远方来者,孔子荷杖而问之曰:‘子之公不有恙乎?’搏杖而揖之,问曰:‘子之父母不有恙乎?’置杖而问曰:‘子之兄弟不有恙乎?’杙步而倍之,问曰:‘子之妻子不有恙乎’?'这是一段'谕贵贱之等,辨疏亲之义'的儒家之言,明白如话,只是'代步'一词费解。检《辞源》、《辞海》、《中文大辞典》等工具书皆只收'杙'单字,而失录'杙步'复词。那么'杙'是什么?《尔雅·释木》:'刘刘杙。'郭璞注:'刘子生山中……'。《说文·木部》'杙'段玉裁注:'今人以杙代橜杙字。'《康熙字典》给'杙'释了三个义项:果名;橜也;所以格兽也。《辞源》'杙'也立三义而微有差别:木名;小木桩;拴系于木桩。 展开更多
关键词 《吕氏春秋》 释木 《康熙字典》 木部 词费 郭璞注 刘子 汉语大 三义
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诗叟行
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作者 李维嘉 《岷峨诗稿》 2005年第1期24-26,共3页
关键词 蔬食 词费 骚雅 濡笔 有穷 家国 五百 中矩 出版自由 清嘉
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非常留言板
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《小哥白尼(趣味科学)》 2013年第11期33-33,共1页
如果你有心事,欢迎向我诉说!如果你有创意,请寄来图片与我们分享!参与"非常留言板"的哥迷有机会加入我们的QQ群或收到一份神秘礼物哦!悠悠姐姐,我也不知道是怎么了,总是喜欢在上课时打瞌睡,但我真的不是因为讨厌听课而睡着的... 如果你有心事,欢迎向我诉说!如果你有创意,请寄来图片与我们分享!参与"非常留言板"的哥迷有机会加入我们的QQ群或收到一份神秘礼物哦!悠悠姐姐,我也不知道是怎么了,总是喜欢在上课时打瞌睡,但我真的不是因为讨厌听课而睡着的。老师为此也批评过我很多次,我也试着努力去改正,可是依然没用。不过我只要一到下课玩的时候就会精神焕发,完全不困,你说我该怎么办呢?(未留姓名的哥迷) 展开更多
关键词 你说我 请寄 课堂笔记 词费
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