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汉语发展性阅读障碍小学生词边界划分的发展研究
1
作者
梁菲菲
向颖
+1 位作者
武浩
韩洋
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期757-763,共7页
由于汉语文本没有词间空格之类的视觉词切分线索,读者在阅读中对词的划分存在较大的个体差异。本研究采用线下词切分任务,通过比较二至四年级发展性阅读障碍儿童(简称DD)和生理年龄匹配儿童(简称CA)在阅读中的词边界划分特点,考察DD儿...
由于汉语文本没有词间空格之类的视觉词切分线索,读者在阅读中对词的划分存在较大的个体差异。本研究采用线下词切分任务,通过比较二至四年级发展性阅读障碍儿童(简称DD)和生理年龄匹配儿童(简称CA)在阅读中的词边界划分特点,考察DD儿童是否具有线下词切分缺陷。结果发现,两组儿童的总体词切分认同率无显著差异。进一步将词性纳入分析时,结果显示:除连词外,DD组和CA组儿童对其他九种常见词性的词切分认同率也无显著差异,且在三个年级中保持高度一致。上述结果表明DD儿童的离线词划分能力并无明显缺陷。
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关键词
发展性阅读障碍
词边界划分
小学生
汉语阅读
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题名
汉语发展性阅读障碍小学生词边界划分的发展研究
1
作者
梁菲菲
向颖
武浩
韩洋
机构
教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院
天津师范大学心理学部
学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室
出处
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021年第6期757-763,共7页
基金
国家自然科学基金项目(31800921)
教育部人文社会科学研究一般项目(21YJA190004)。
文摘
由于汉语文本没有词间空格之类的视觉词切分线索,读者在阅读中对词的划分存在较大的个体差异。本研究采用线下词切分任务,通过比较二至四年级发展性阅读障碍儿童(简称DD)和生理年龄匹配儿童(简称CA)在阅读中的词边界划分特点,考察DD儿童是否具有线下词切分缺陷。结果发现,两组儿童的总体词切分认同率无显著差异。进一步将词性纳入分析时,结果显示:除连词外,DD组和CA组儿童对其他九种常见词性的词切分认同率也无显著差异,且在三个年级中保持高度一致。上述结果表明DD儿童的离线词划分能力并无明显缺陷。
关键词
发展性阅读障碍
词边界划分
小学生
汉语阅读
Keywords
developmental dyslexia
word boundary marking
primary school children
Chinese reading
分类号
B844 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
汉语发展性阅读障碍小学生词边界划分的发展研究
梁菲菲
向颖
武浩
韩洋
《心理与行为研究》
CSSCI
北大核心
2021
0
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