基于规则的大规模试卷文本语块识别方法的研究

提出了一种基于规则的试卷文本语块识别方法,有效解决了试题库中大规模试题数据的初始化问题。通过定义文本语块识别规则,构建自动机识别模型,在理论上描述了试卷文本的识别过程。实验表明,该模型具有良好的性能,在此基础上,实现了一个原型系统,通过具体的应用实例验证了该方法的可行性和有效性。

浅谈高中英语阅读教学中的德育渗透——依托试卷中的文本资源

新修订的《高中英语课程标准》强调了高中英语阅读教学中德育渗透的重要性,对学生核心素养的培养应该贯穿于英语教学中,英语教学中的阅读教学特别是试卷的评讲,更是英语教师培养学生核心素养的一个很好的契机。指出教师应充分挖掘试卷中文本阅读的的德育价值,通过多种途径,引导学生通过细读文本,体会德育内涵,提升对学生的德育渗透。

高阶思维观照下的高三英语阅读教学——依托试卷中的文本资源

高阶思维超越简单的记忆和信息检索，是一种以高层次认知水平为主的综合性能力，如分析判断能力、抽象概括能力、逻辑推理能力、辩证思维能力等。高三英语阅读教学中的高阶思维培养，可依托试卷中的文本资源，通过留白线索词、聚焦文本特征、深层分析信息、挖掘文本价值等途径来实现。