基于Rasch模型的诊断性试卷编制研究——以“反应热”为例

结合新课程标准,基于Rasch模型,以“反应热”为例编制诊断性试卷,在福州市某一级达标中学进行试测,对所编制的试卷进行质量评析和试题优化.分析结果表明,编制的化学诊断性试卷信效度良好,具有良好的诊断功能.Rasch模型分析结果可以为试题修订、形成最终试卷、评定学生水平提供有效参考.

Word中的宏在试卷编制中的应用

本文通过Word中的宏与VBA编程,提出了一种利用宏的自动化功能编辑输出试卷的方法,这种方法可以大大提高教师编制试卷的效率。

基于TeX的计算机辅助试卷编制系统——以NAUExam的研究与开发为例

TeX的英文试卷模板在国外得到了广泛应用,然而中文试卷模板基本上是空白。基于TeX的中文计算机辅助试卷编制系统的设计与开发可以实现对各类客观题、主观题的连续编号和随机选题,还可以按中文版式排版,并能输出题型说明、题目标签等。以南京审计学院试卷格式为例设计的NAUExam就是一个基于TeX的计算机辅助试卷编制系统。作为一个开源项目,NAUExam将有助于TeX在中国的推广和应用。

“试卷编制”软件的研制及“机械设计”课程试题库的建立

在 Word环境下用 VBA语言编制了“试卷编制”软件并建立了“机械设计”课程试题库。该软件使用方便 ,“自动化”程度高。试题库集文字与图形于一体 ,便于浏览和选题 ,一般只需 1-2小时就可编制一份新试卷。只要配以相应的试题库 ,本“试卷编制”

对新课程理念下试卷编制的思考

作为一名教研员，我常常思考一个问题：在新课程理念下一份好的试卷应该是怎样的？如何编制出一份好的试卷？在经过几年的实践与思考之后，我有了一些切身的体会。

化学教师试卷编制的现状分析与对策研究

纸笔测试作为一种重要的评价方式,试卷的质量直接关系到测试结果的客观性。文章以80名宝鸡市初中化学教师为研究对象进行问卷调查,结果显示:大多数化学教师对试卷编制理论、编制策略、应用效果、测量与评价处于了解、理解层次,处于掌握层次的教师人数较少。基于此,从试卷编制理论、课程标准应用、试卷应用策略、测量评价四个方面提出试卷编制的建议。

试卷编制中的质量控制

本文旨在讨论试卷编制中三个主要环节的质量控制步骤。这三个环节分别是:(1)命题人与审题人的挑选与培训;(2)试题构建,即由松散、初始的题目编写出可使用的试卷的过程;(3)最终的试卷册或者机考考卷的技术生成。对每一个环节,无论使用模型还是方法,其质量控制的目的都是为了能够降低犯错误的风险。

计算机辅助试卷编制系统的研制

计算机辅助试卷编制是一项有意义的工作,为了提高试卷的质量和考试的信度,计算机辅助试卷编制系统应科学地组织试题库、组卷和评卷。

图画在初中英语试卷编制中的有效运用

初中英语试卷编制需要大量的图画.文章介绍了图画在试卷编制过程中的点缀、信息和考查功能,并结合笔者近年来的试卷编制实践,分析了在初中英语试卷中如何合理地运用图画.

从试卷编制看普通话水平测试的信度

普通话水平测试的科学性和权威性取决于测试的质量。信度是评估语言测试质量的主要指标之一,试卷编制是语言测试信度的基础和保障。通过分析普通话水平测试试卷构成的要求,对各种题型的信度进行了较为深入细致的研究,对试卷编制中存在的问题提出了一些改进意见,旨在促进普通话水平测试工作健康有序开展。

略论语文单元过关试卷编制中的效度控制

根据教育测量学的原理,语文单元过关考试是一种诊断性的水平考试,是以取得教学反馈信息、检查教学目标的达成度、促进学生学习积极性为目的的成绩考试。 无论何种考试,都只是一种抽样测量。这是因为,测试的内容(如一个单元或一册课本)是十分丰富的,包含大量有测试价值的具体内容,每一具体内容又可以从不同角度以及不同难易度编制成许多测试题目,但是,由于一次测试的时间不可能过长,所以不可能完成从待测的内容中编出的全部问题(被测的总体),而只能从全部待测问题中选取部分内容(被测的样本)用于测试,从对样本的测试结果来推断总体的特征(即考生对被测总体的掌握情况)。这样,抽样的科学性、合理性、准确性,也就是试卷“效度”的控制,就成为编制试卷的关键。 效度,是指考试结果的有效性,它是评价考试质量的一个基本指标,是对考试准确性程度的估计,也就是指实际所测的东西与所要测量的东西间的吻合程度。 由于语文单元过关考试是一种诊断性的水平考试,目的在于检查学生对单元教学目标的达成度,检查学生学习中存在的问题及其原因,以便进行补偿性教学,因此,语文单元过关试卷编制中的效度控制是否得当就直接影响能否达到单元过关的根本目的。

轻轻叩响非连续性文本的阅读之门——小学语文非连续性文本试卷编制与思考

阅读能力测试是一项精细、科学的工作,在对非连续性文本《别让共享单车成为国民素质的"照妖镜"》进行试卷编制、测试和分析的过程中,笔者深深地体会到,想要出一份试卷很难,想要出一份好的试卷更是难上加难。在历经寻找素材、酝酿题目、反复推敲和检测分析,甚至几易其稿的痛苦煎熬后,这份试卷终于"新鲜出炉"。当然,这个过程带给笔者的思考和收获远非这些,下面就举一两例来谈一谈。

浅谈试卷编制的几个要素

试卷编制是教师的教学工作之一,其也是教师专业化成长道路上一项综合能力的卷面体现.我们往往有这样的感受：每一位教师对数学问题存在着熟悉思维倾向性,对某些问题比较熟练、某些问题比较生疏,试卷编制的时候,对自身熟练的问题往往比较有把握组卷,陌生的问题往往比较回避;

数学运算素养观下高考模拟试卷编制的体悟

文章从一套高考模拟原创试卷编制的体会谈起,展示了试卷编制过程中数学运算的多样性考查,着重指出对运算素养这一核心素养的考查,其落脚点必将对现行的课堂教学起到积极的引领作用.

英语试卷编制易出现的错误及对策

考试的目的是为了解学生对所学知识的掌握情况和在所学知识的欠缺部分，从而使教师教学更有针对性和对知识进行及时，有效的弥补。下面介绍一些试卷中易出现的错误和一些相应对策，从而使测试更具有效性和实用性。

关于试卷编制与使用的几点思考——以小学语文六年级上册期末测试卷为例

以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据科学地编制试题,试卷设置“积累与运用”“阅读与欣赏”“交流与表达”三个板块,通过纸笔测试的方式考查学生在“识字与写字”“阅读”“习作”三方面的能力。在测试后对试卷进行详细的分析,得出具体数据。通过数据分析了解学生的答题情况,并对其薄弱项进行进一步探究,反思学生的学习行为和教师的教学行为,找到改进措施,达成课程评价促进学生的学习和改善教师的教学这一根本目的。

试谈小学数学试卷编制的创新

随着素质教育的深入推进与新课程标准的贯彻实施，作为考试的一种重要载体——试卷的变革也越来越受到人们的关注。好的试卷必须在“面孔”和内容上有所创新。