材料导论双语教学试卷评价及闭环教学体系的建立与实践

高校课程建设质量决定人才培养质量,课程测试为评价教学效果、改进教学方法、提高课程建设质量提供依据和方向。材料导论双语课程通过对期末试卷质量和成绩的分析,建立试卷评价体系,促进深度教学反思,形成教学—考试分析的闭环教学流程,为持续提高课程建设质量提供建议、措施和保障。

基于地理核心素养的地理诊断性试卷评价

现代测量理论为实现地理核心素养的有效测评提供了测量模型基础。地理核心素养的培养应该落实在日常教学中,而地理核心素养的日常测评则落脚于地理诊断性试卷。依据地理新课标对学生地理核心素养的评价建议和要求、地理核心素养在实际教学中的测评情况,从现代测量理论的视角出发,利用Rasch模型对地理诊断性试卷进行定量评价,对地理核心素养的科学测评进行探索,试图为核心素养评价、诊断性试卷优化提供一定的帮助和参考。

试卷评价系统及其关键技术

针对用手工计算的方法进行学习成绩和试卷质量分析的缺点,本文设计开发了一个试卷评价系统,该系统对于教学与命题工作具有重要的参考价值。论文详细地阐述了该系统的理论基础和系统功能,着重讨论了系统实现中的关键技术。

海洋生物学试题库及试卷评价体系的建设与应用

文章开发了基于Access2000的试题库软件系统，建立了试卷质量评价体系。该系统为试题库管理提供了基本功能，可以根据实际需求，通过对试卷难度和要求度的设定，自动生成高质量试卷。利用该系统提供的试卷评价方法可以从试卷难度、区分度、要求度、等效试题、试题内容分布和覆盖面等多角度评价试卷质量的高低。

综合试卷评价体系的构建与实现

笔者在分析试卷评价基本理论的基础上,详细阐述了试卷评价的指标体系、试卷评价的内容和方法及评价结果的科学整理、转换与组合等问题,最后结合实际,采用先进的计算机网络技术构建了一个完全网络化的综合试卷评价系统,从而实现了试卷评价的实时化、网络化和现代化。

试卷评价指标与自动组卷算法研究

自动组卷避免人为主观因素的影响,从而实现考试规范化和标准化,围绕试卷主要评价指标和试题评价指标进行分析和探讨,并给出自动组卷的数学模型。

新世纪版教材实验区七年级数学试卷评价报告

本文分析了所收集的实验区七年级试卷的一些基本的特点及不足 ,并提出了今后改进的几点意见。

试卷评价与试卷质量的分析研究

采用相应的计算公式对试卷的信度、效度、难度、区分度进行评价,阐述了考试成绩与试卷质量的关系,提出考试后要及时对考试成绩及试卷进行合理分析,总结反馈信息,寻找教学中存在的问题,筛选优良考题,不断完善试题库建设。

试卷评价软件系统的设计

试卷评价软件系统根据教育测量学原理,以考试数据为样本,采用相应的计算公式对试卷的信度、效度、难度、区分度进行评价,生成试卷质量的评价报告,为教育教学工作者提供有效的评价工具,对于提高教育教学质量,改进教学过程,提高人才培养的质量有很大的益处。

2017年中考试卷评价报告

用抽样的方式,对90份中考试卷进行了研究.通过对试卷统计数据的分析、试卷内容的分析、试题特点的赏析,对中考试题的命制,以及初中数学教学提出了建议.

2010年高考物理试卷评价及试题分析

1总体分析 2010年河北省高考采用了全国理综试卷I卷，今年的全国高考物理试题（全国I卷）延续了全国卷多年的命题风格，整体比较平和，与2009年试题相比，题型结构、分值没有变化；

试卷评价的可操作计算公式

按教育学理论总结出试卷评价的各参数（平均分、标准差、难度、区分度、信度和效度等）的意义，并给出了在实际应用便于操作的计算公式．

中考物理试卷评价指标的因子分析

本文运用多元统计分析过程中多指标的分析原理,介绍了中考物理试卷评价指标的因子分析过程,包括因子分析的原理、适用条件及指标的合并过程。

通用试卷评价系统的设计与开发

试卷质量的评价对于进行素质教育的意义重大。本文探讨通用试卷评价系统的数据库结构,系统的功能模块结构,以及利用PowerBuilder开发通用试卷评价系统所需解决的相关技术问题。

2009年高考生物学(广东卷)试卷评价

2009年高考生物学（广东卷）试题重视对生物学科素养考查，深化能力立意，体现新课程理念，探索情境设置、设问形式多样化等命题技术和规律，妥善处理继承与创新的关系，难度适中，较好实现了选拔功能。

愿景与路径 梦想与责任——2013年中考思品试卷评价及启示

智慧推进，华丽蝶变。目前，新版课标已经实施，怎样在实际教学中，不折不扣的贯彻新课标理念，2013河北中考思想品德试卷用权威与理性展示的愿景模式，为改革教学方式提供了具体可行的路径。2013河北中考在立足能力，突出运用，关注生活的同时，坚持发现美、挖掘美、升华美、引领美、崇尚美、实践美。试卷既有对年度热点的全景关注，也有对生活化角度的正面捕捉；既有对年度政策的准确把握，也有对时代话题的讨论与价值引导；既有对主干知识的总体布局，又有对新课标，新教材修订的前瞻性渗透；既有对归纳概括类题型的吐故纳新，

2006年上海市初中毕业生学业考试英语学科试卷评价

一、试卷背景 上海市从2005年开始实施初中毕业生学业考试制度。学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中入学学校招生的重要依据之一。

高职院校试卷评价体系构建研究

高职教育作为高等教育的有机组成部分和特殊形式,向社会提供高级专门人才,并注重以提高学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质作为教育的培养目标,高职教育质量的优劣是决定教育培养目标能否实现的最根本因素,而考试则是评价教育质量优劣的重要标准与手段之一,本文试对高职教育院校试卷评价体系的构建意义、内容以及预期效果等进行了探讨。

基于asp.net技术的试卷评价系统的设计与实现

文章基于山西可幻外事学院的实际应用,结合了相关教育统计学理论研究方法,设计出了一套适合该校计算机专业课程考试的评价系统,通过对试卷进行合理地评价与分析,为教师改进教学方法,学生改变学习方式,学校管理者的决策提供科学依据。