试用制度经济学评价俄罗斯经济转轨

制度变迁是一个艰难的费时间的渐进过程,激进的“休克疗法”不可能建立起真正成熟的市场经济。从制度的可移植性来看,发达市场经济国家的一些市场规则是可以移植的,而融入了发达国家意识形态和文化积淀的市场经济模式的可移植性则要差得多。在俄罗斯几年的经济转轨实践中,理想化的转轨模式、方法与俄罗斯的现实发生了猛烈的碰撞。

试论劳动合同试用期制度

随着2008年《劳动合同法》的正式实施,试用期制度也愈加完善,弥补了《劳动法》的诸多不足,其"倾斜保护劳动者"的立法宗旨使得有关试用期制度的规定明显地对劳动者从宽,对用人单位从严。立法的出发点是基于实践中劳资力量的严重不均衡,面对就业压力,劳动者明显处于弱势的一方,但对试用期制度的完善局限于对原有规定的细化,而非根本上的变革,试用期制度的相关规定在实践中并没有得到很好的落实,劳动者依旧经常陷入试用期陷阱,其合法权益的保障并没有得到根本性的改观。这种情况应从我国试用期制度的立法现状出发,通过明确试用期的期限和次数、试用期的工资标准、"不符合录用条件"等来解决这一问题。

试用期制度筛选机制的经济学分析——基于《劳动合同法》中试用期内容的变化

试用期制度是劳动合同的重要组成部分,也是用人单位重要的人才筛选工具。《中华人民共和国劳动合同法》的颁布,在一定程度上影响了其筛选机制作用的发挥。文章从经济学角度分析了试用期筛选机制的原理,并结合合同法中对试用期长度、试用期待遇等方面的具体规定,提出了正式录用后的工资率的制定标准应在一个合理的范围内,试用期的筛选功能才能得到充分发挥的切实可行的操作性建议。同时指出,要想试用期筛选机制更好的运行,用人单位应该采取多种激励考核手段、同时劳动者也应该提高自身的知识能力水平,通过雇佣双方的共同努力来保证试用期筛选功能的充分发挥。

从美国教师试用期制度看我国教师退出机制的建立

美国教师试用期制度重视对教师的入职引导，有完善的导师制，明确的考核评价标准，教师退出有清晰的程序和实体规范。我国建立教师退出机制，应从以下几方面人手：尽快颁布《教师聘任管理办法》，明确县教育行政部门和学校在教师聘任管理方面的权力与责任，教师解聘的前提条件、

人大任命干部实行“试用期”制度好处多

虽然法律没有规定人大常委会任命人员的具体程序和实行任命人员试用期制度，但笔者认为，实行任命人员试用期制度好处很多。

人大任命干部试用期制度应该叫停

人大常委会任命干部,应该与人大常委会职能职责相适,与《地方组织法》相应,做到职责统一,合规合法。笔者认为,人大常委会任命领导干部任职试用期制度应该叫停,理由如下：首先,《地方组织法》有规定。根据《地方组织法》之规定,人大常委会任免干部无须试用期,干部一经人大常委会任命,随即产生法律效力。

洪泽：实行公选干部多岗试用制度

为解决公选干部“会考不会干”、“进入角色慢”的问题，洪泽县探索建立公选干部多岗试用制度，在实战磨练中找准公选干部”人”与“岗”的最佳契合点。在不定岗公选20名科级干部基础上，通过“双选一定”的方式确定试用岗位。

坚持干部试用制度是深化干部制度改革的重要举措

实行干部试用制度是坚持实践检验观点的具体体现。实践检验的观点是邓小平同志干部理论的核心内容,也是十五大所阐述的党的组织建设的基本点。一名干部是否具备真才实学,能否胜任本职工作,实践是最权威的佐证,也是最严格的“考官”。实行干部试用制度,就是要让干部在实践中经受组织上的检验,它一方面为被试用干部提供了一个插旗亮相的主阵地和施展才华的主窗口,另一方面也在实践中使每一名干部现出了“真身”,露出了“峥嵘”,是好是坏一目了然,从而为试用期满后的正式启用提供科学真实的依据,把住了干部入口关。这种改“伯乐相马”为“赛场选马”的用人措施,能够从根本上克服用人上的主观随意性,对消除用人腐败,保证干部质量,加强干部队伍建设都具有十分重要的意义。

正确运用试用期制度,保障劳动关系的健康运行——劳动合同法有关试用期制度内涵的正确解读

2007年6月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十八次会议通过的《中华人民共和国劳动合同法》(以下称《劳动合同法》),对我国劳动合同试用期制度进行了全面的改革和完善。为了配合广大用人单位和劳动者学习和贯彻《劳动合同法》的有关规定和精神,本文以实际案例为出发点,将原有的劳动合同试用期制度与《劳动合同法》的最新规定进行了对比分析,对《劳动合同法》有关试用期制度进行了全面解读,以便用人单位和劳动者在司法实践中的学习和应用。

美国中小学新教师试用期的制度

新教师在迈人教师职业之初，常常会遇到困难，感到不适应．甚至有严重的挫败感，许多人会最终放弃从教。美国的统计数据表明．有超过三分之一的新教师在其职业生涯头五年里离开了教学岗位。通过建立新教师试用期制度来加强对新人职教师的引导与培训，慎重地甄别出适合教学的教师。为不适合教学者建立退出机制，将有利于保障教师队伍的质量。自20世纪80年代以来，美国的许多州都逐步建立起了完善的新教师试用期制度，通过采用为新教师提供入职引导，延长试用期限，严格试用期评价和建立退出机制等措施来确保教师队伍的质量。

人大常委会任命人员实行试用期制度不应该

近期，笔者在网上浏览到有关个别地方人大常委会任命人员实行试用期制度的信息，感到百思不得其解。笔者认为这种制度创新貌似严密。实则是哗众取宠，没有任何意义，应予叫停。

人大常委会任命干部试用期制度须停止

近年来，有个别地方人大常委会遵从党委要求，对任命干部实行试用期制度。笔者认为，此举必须停止。首先，对人大常委会任命干部实行试用期制度于法无据。查遍我国法律法规，压根儿就没有对人大常委会选举任命干部实行试用期制度的规定。法律规定我国各级人大、政府（包括“法院”、“检察院”）届期五年，相应的这些机关及其部门的人大常委会任命干部任期就是五年。

人大任命干部试用期制度应叫停

笔者认为，各级党委对人大常委会任命的地方国家机关工作人员实行试用期制度。是对被任命干部进行任后监督的有益补充，符合党管干部的原则，同人大依法行使罢免权、免职权和撤职权并不冲突。从人大视角看，人大常委会任命的干部不存在试用期。

人大常委会任命干部实行任职试用期制度不妥

实行干部试用期制度，是干部人事制度改革的重要成就。通过试用期，可以在较长时间内全面、客观地考察干部，促进干部更好地履行职责。但对人大选举或常委会任命干部来说，实行任职试用期制度甚为不妥，应该叫停，原因有三：

人大常委会任命人员不宜实行试用期制度

地方各级人大常委会在任命同级地方国家机关工作人员时，个别地方人大常委会根据同级党委的意见，对提名确定的任命干部人选实行为期一年的试用期。笔者认为，作为人大常委会应依照法律规定行使人事任免权，地方党委的决定或意见也应在法律规定的范围内进行，不宜有超越法律规定的行为。

四川省：实行党政领导干部任职试用期制度试用期一年

四川省日前正式实行党政领导干部任职试用期制度，新提拔担任党政工作部门（含派出机构）副职等职务的市厅级以下（含市厅级）领导干部都要试用一年。《四川省党政领导干部任职试用期暂行办法》规定，领导干部任职试用期为一年，从任免机关发出试用任职通知时计算。《暂行办法》强调，上述领导干部在试用期间履行所任职务的职责，享受相应的政治和工资待遇，一般不作交流或调整。如果因生病等特殊原因在试用期离岗半年以上的，要根据离岗时间适当延长试用期。试用期满，按照干部管理权限，由组织（人事）部门对领导干部进行考核，重点考核其对所任职务的适应能力和履行职责的情况。经考核合格的办理正式任职手续，其试用期计入任职时间。经考核不合格的，按干部管理权限审批或备案后，免去试任职务，一般按试用前原职级安排适当工作。如果领导干部在试用期间工作出现重大失误或犯有严重错误，不宜继续试用的，按干部管理权限审批或备案后，提前结束试用期，并按有关规定予以处理。

20世纪90年代日本教师录用制度改革研究

为适应社会经济发展以及教育改革对教师提出的高素质要求,日本从20世纪90年代中期开始,对教师录用制度进行了改革。文章采用政策分析的研究方法,分析了日本教师录用制度改革的现实背景,通过翔实的材料全面反映了日本教师录用制度的改革政策以及实施状况,指出日本教师录用制度改革顺应了日本学校教育培养学生“生存能力”的需要,顺应了日本教师观的转变,顺应了教师专业发展的要求,同时促进了教师职前培养阶段的改革。