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国外教师实习试用期模式对我们的启示
1
作者
赵传江
《教育科学研究》
2001年第10期71-73,共3页
完善并推行新教师实习试用期培训制度,是深化改革教师培训体制,加速教师成长,全面提高新任教师整体素质的基本途径。发达国家在吸取教育实习教训的基础上,探索构建了成功的培训模式,我们不仅应该高度重视,并应结合我国师资培训现状,认...
完善并推行新教师实习试用期培训制度,是深化改革教师培训体制,加速教师成长,全面提高新任教师整体素质的基本途径。发达国家在吸取教育实习教训的基础上,探索构建了成功的培训模式,我们不仅应该高度重视,并应结合我国师资培训现状,认真总结分析,从中得到有益的启示和借鉴。
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关键词
实习
试用期
特点
外国
教师
教师
培训
体制
实习
试用期培训制度
原文传递
题名
国外教师实习试用期模式对我们的启示
1
作者
赵传江
机构
河南商丘师范学院
出处
《教育科学研究》
2001年第10期71-73,共3页
文摘
完善并推行新教师实习试用期培训制度,是深化改革教师培训体制,加速教师成长,全面提高新任教师整体素质的基本途径。发达国家在吸取教育实习教训的基础上,探索构建了成功的培训模式,我们不仅应该高度重视,并应结合我国师资培训现状,认真总结分析,从中得到有益的启示和借鉴。
关键词
实习
试用期
特点
外国
教师
教师
培训
体制
实习
试用期培训制度
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
国外教师实习试用期模式对我们的启示
赵传江
《教育科学研究》
2001
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