某系列化导弹试训多任务模拟设备设计与实现

为构建内外场虚实结合试训环境,提升导弹装备试验鉴定水平和部队防空反导训练效果,设计研制了某系列化导弹试训多任务模拟设备,创新提出了兼容系列化弹型、兼容不同工作模式、多通道相互独立、检测与故障定位的设计方案,综合采用嵌入式微系统电路设计技术、基于ARM+FPGA的多功能软硬件集成方法、PHM实时管理技术、数字采集与识别技术,实现了导弹模拟设备多功能、多用途的试验与训练保障能力,解决了现有常规导弹模拟器模拟武器型号单一、状态单一、数量单一的技术问题,成功应用于导弹装备试验鉴定与部队训练演练中,成果经验可推广设计研制其他系列化导弹模拟设备;文章详细介绍了该设备的总体方案、系统功能、关键技术设计、软硬件设计以及实验结果分析等内容。

反导体系试训一体化环境开发集成方法研究

构建反导体系试训一体化环境,是促进反导体系战斗力快速形成的有效手段,针对目前反导体系试训一体化环境无统一开发集成方法的现状,在系统分析该环境对开发集成方法能力需求的基础上,提出基于一体化非实时仿真支撑环境(Integrated Non-Real-time Simulation Environment,INRSE)的数字仿真系统和基于一体化实时仿真支撑环境(Integrated Real-time Simulation Environment,IRSE)的LVC仿真系统(Live,Virtual and Constructive simulation,LVC)的开发集成方法,并重点对方法中的适配器技术进行了研究,实现了非实时的集中、分布、并行仿真系统和实时的实物、半实物、数字仿真系统的一体化开发集成,基于该方法开发的原型系统已初步得到了应用。

反导体系试训一体化环境体系结构建模方法

参考Do DAF2.0(Do D architecture framework 2.0)和MOF(meta object facility)等相关理论,提出基于元模型的反导体系试训一体化环境体系结构设计方法,通过定义环境体系结构元模型,规范元模型的存储,建立元模型到视图之间的映射等,提高了体系结构建模的标准化程度,确保了体系结构设计成果可有效用于体系后续的开发、集成和评估,为下一步反导体系试训一体化环境的建设实施奠定了基础,对其他类似体系结构的设计具有一定的借鉴意义。

应用型本科毕业试训方式探讨

从应用型本科院校专业人才培养目标出发,用比较和对照的方法分析了各类院校毕业教学环节的特点,确立了以市场为导向的应用型本科毕业试训方式,定型为毕业实训,并阐述了毕业实训的特点。文章对毕业实训选题与结题、毕业实训质量保证措施也作了相应的论述。

关于靶场开展一体化联合试训环境建设的思考

一体化联合试训环境建设是靶场满足应新形势下武器装备试验训练要求的有效手段和必然要求。文章介绍了靶场开展一体化联合试训任务的背景及现状,提出了我军靶场一体化联合试训环境建设的构建原则,通过借鉴美军靶场建设思想,分析体系结构框架内容,最后对实现一体化联合试训环境的关键技术和面临的主要问题进行了探讨研究。

落实《军体大纲》试训要求 大力培养管理组训骨干人才

管理骨干培训事关《军体大纲》试训论证的质量。从方案设计、工作筹备、组织实施、试训组织等层面,总结了管理骨干培训的主要特点和做法;围绕下一步试训论证工作落实,从营造氛围、人才培养、机制建立的角度,针对性提出了思考和建议。

《军体大纲》试训论证中存在问题及建议

结合《大纲》试训中的经验,对完善《大纲》提出优化调整评定方式、论证修订评定标准、增加补充评定标准等具体意见,并就场地保障、组训人才、技术手段运用等问题提出针对性建议。

信息化靶场试训体系研究

信息化靶场试验、训练体系是试验训练部队信息化建设的具体体现。在对信息系统、试训体系等相关概念分析和研究基础上,设计信息化靶场试训体系总体框架,提出信息化靶场试训体系建设的总体建设思路。

落实《军事体育训练与考核大纲》背景下的航空体育课程改革研究

通过对《军事体育训练与考核大纲》的研究与解读,并经过试训实践,结合多年来的航空体育教学经验总结,对飞行学员航空体育教学提出合理化建议,为航空体育课程改革探索方向。同时为《军事体育训练与考核大纲》的修订工作提供参考。

学习贯彻《军体大纲》的体会与建议

通过培训,认识到军事体育训练在部队战斗力建设中的奠基作用,《军体大纲》颁布的现实意义,军事体育训练方法科学的重要性,以及军区部队军事体育训练面临的严峻形势。建议试训部队抓好大纲学习宣贯和试训论证,指导抓好针对性训练,大力加强教练员培养和配套完善保障条件。

“一赏二试三议四训”模式在PHOTOSHOP课程中的运用

职业中学的学生应该是适合社会主义市场经济需要的实用型人才，他们应该具有熟练的职业技能、良好的职业道德和职业素养。计算机图形图像处理是一门非常实用的技术，广泛运用到广告、网页设计等方面。如何让学生通过课程学习，既熟练掌握图形图像处理技能，又能适应社会需要？本文借鉴建构主义理论和项目教学法，将运用“一赏二试三议四训”模式，在PHOTOSHOP课程中进行的教学尝试做具体介绍。