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英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价的比较
1
作者
韩菁
徐天兰
《中小企业管理与科技》
2010年第27期238-239,共2页
试讲是培养师范生教师技能的重要途径,也是保障师范生毕业质量的重要环节。试讲评价是衡量学生试讲情况的指标体系,是检验学生教师技能掌握程度的尺度。本文分别从目的、内容、主体、指标、效果等五个方面对英语师范生传统试讲评价与现...
试讲是培养师范生教师技能的重要途径,也是保障师范生毕业质量的重要环节。试讲评价是衡量学生试讲情况的指标体系,是检验学生教师技能掌握程度的尺度。本文分别从目的、内容、主体、指标、效果等五个方面对英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价进行比较。
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关键词
师范生
试讲评价
比较
下载PDF
职称材料
高职英语师范生试讲评价量化体系的构建
被引量:
1
2
作者
徐天兰
韩菁
《知识窗(教师版)》
2011年第8X期4-5,共2页
目前,高职英语师范生英语职业技能课学习的评价办法及体系有待完善,本文就高职英语师范生试讲评价量化体系的构建进行探索,力求在实际调查后能进一步对其进行构建和完善。
关键词
高职英语师范生
试讲评价
量化
原文传递
题名
英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价的比较
1
作者
韩菁
徐天兰
机构
宜春职业技术学院
出处
《中小企业管理与科技》
2010年第27期238-239,共2页
基金
2009年江西省高等学校教学改革研究课题<高职英语师范生试讲评价量化办法研究与构建>的研究成果之一
文摘
试讲是培养师范生教师技能的重要途径,也是保障师范生毕业质量的重要环节。试讲评价是衡量学生试讲情况的指标体系,是检验学生教师技能掌握程度的尺度。本文分别从目的、内容、主体、指标、效果等五个方面对英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价进行比较。
关键词
师范生
试讲评价
比较
分类号
G650 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职英语师范生试讲评价量化体系的构建
被引量:
1
2
作者
徐天兰
韩菁
机构
宜春职业技术学院团委
宜春职业技术学院外语系
出处
《知识窗(教师版)》
2011年第8X期4-5,共2页
基金
江西省高等学校教学改革研究课题《高职英语师范生试讲评价量化办法研究与构建》的研究成果之一
文摘
目前,高职英语师范生英语职业技能课学习的评价办法及体系有待完善,本文就高职英语师范生试讲评价量化体系的构建进行探索,力求在实际调查后能进一步对其进行构建和完善。
关键词
高职英语师范生
试讲评价
量化
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
英语师范生传统试讲评价与现代试讲评价的比较
韩菁
徐天兰
《中小企业管理与科技》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
高职英语师范生试讲评价量化体系的构建
徐天兰
韩菁
《知识窗(教师版)》
2011
1
原文传递
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参考文献
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