“计算机系统基础”课程中的试错教学法设计和实践

以“计算机系统基础”课程为载体,文章分析了试错法在该课程中实施的必要性,提出了教学试错法和学生学习试错法相结合的试错教学方法,确定了试错教学点的设计原则。基于此,设计了该课程的试错知识点,并在课程教学中实施了试错教学法。通过课程4年教学实践取得的教学成效数据分析比对,说明了试错法在该课程教学中的有效性。

ERP环境下高职会计信息系统课程试错教学法探析

高职会计信息系统教学有两种典型方法:一是传统的顺序教学法,二是试错教学法。顺序教学法是目前实践教学中不可或缺的主要方式,但其局限在于所培养的学生在ERP环境下运用会计信息系统的综合实践能力是较为脆弱的,学生不能很好地利用会计信息系统灵活解决问题、适应新环境、新变化。对此,本文提出试错教学法,该方法使学生通过科学试错有效培养会计信息系统的综合应用能力。

基于“试错教学法”的课堂教学实践——以九年级化学“化学方程式”教学为例

"试错教学法"是通过鼓励学生尝试,并以学生的错误为生成资源的一种教学方法。以此为基本理念进行"化学方程式"的教学设计,通过组织多种活动让学生突破化学方程式书写的难点,并在"认识→错误→修正→应用(防错)→内化"的学习过程中实现知识与能力的落实,进而深化对化学反应及化学方程式的理解。

教学活动中的概念学习的试错教学方法探究

概念学习是数学学习中至关重要的组成部分.本文以古典概型的概念教学为例,探究概念辨析的闭环教学方法.具体以抽签问题和掷骰子问题为例,在样本空间的不同选取方法下阐述了古典概型概念的学习过程,不断检验条件,不断辨析,从而达到闭环教学效果.

“试错”中的出路——关于广告学专业实践教学的思考

广告学专业是应用性极强的专业。在做好理论教学的同时,广告学专业如何提升学生的实践应用能力成为高等教育实践教学中亟待解决的问题。利用"试错"教学法借助专业竞赛进行兴趣激发、任务驱动,采取系统或随机的方式,在实践教学中尝试各种可能的答案,让学生增强灵活应对市场变化的能力,探索出新形势下的广告学实践教学法则。

基于试错教学的试卷讲评课案例研究

试错式试卷讲评课改变了传统试卷讲评课的教学模式,教师根据教学目标与学情,以“同类项”错误筛选为依据,挖掘题目信息,真正达到纠错、防错的教学效果。

供应链课堂中的试错式教学方式探讨

信息化时代,运用计算机处理数据技术广泛运用,会计领域不单纯进行手工做账而推广会计电算化。会计软件的广泛使用,让会计人员从繁琐的手工账中解放出来,提高了会计工作质量和会计工作效率。用友ERP作为其中的先行者,受到很多供应链复杂的大中型企业的推崇。因而,供应链教学方式值得思考。本文针对供应链教学有效方式进行探索。

分堆分配问题——试错式概念教学启示

《数学课程标准》指出:教师是数学学习的组织者,引导者。教师教学不应代替学生的思想和行动,要重视对学生思维的导引,通过设疑、试错、变式、概念对比等策略去伪存真,揭示本质。本文从乘法原理,排列问题入手,研究分堆分配问题知识发生形成。再多角度的对投信问题、排列问题、分堆问题、概念进行剖析,并结合实例分析三者关系。最后对数学概念教学提出几点启示。

基于混合式教学和课程思政的并行程序设计教学设计

分析在计算机专业开展课程思政的紧迫性和并行程序设计课程的重要性,提出该课程线上线下混合的教学方式,梳理该课程的思政目标,最后论述两个教学设计案例,介绍线上方式和探究式教学法在可重入函数教学中的应用,以及线下方式和试错教学法在缓存一致性与伪共享教学中的应用。

基于高端化工安全的虚拟仿真教学研究

化学工艺作为国民经济支柱行业,既关系到国民经济发展,也关系到百姓生活的方方面面。但高耗能高污染是化工生产的行业特征,近年来,国家及地方政府针对安全及环保问题出台多项政策以促进化学工业生产企业高效、绿色、可持续发展。专业人才培养是行业发展的基础,是高端化工战略实现的保障。但由于安全及实验环境限制,化工专业人才培养在学生工程操作、创新能力培养及安全意识培养等方面一直缺乏有效途径。随着虚拟仿真技术的发展,为解决这一人才培养瓶颈提供了全新的方法。本文通过对化工专业虚拟仿真教学的研究和总结,提供一种具备广泛适应性的虚拟仿真教学方案,为高端化工及化工安全人才培养提供有效教学支撑。

高职会计专业信息化实验教学中的“陷阱”案例设计

灌输式教学模式使高职会计专业学生的知识吸收度低下,为此设计高职会计专业信息化实验教学中的“陷阱”案例。收集会计科目数据、设计基于作业成本法的错误计算过程、设置计算机多选项操作流程,重点放在“累计折旧”“固定资产”等易错账目的处理上。经过实验验证,“陷阱”软件在运行过程中各项功能运行耗用时间较少,具有一定的优越性。

简论基于“试错”理念的小学数学解题教学

数学解题过程其实是由不正确到正确不断改进的过程,即'试错',本文基于‘试错’教学理念,就小学数学解题教学从两个方面做以具体论述。

会计电算化实践教学改革与实施

应用型本科会计专业旨在培养熟练掌握会计理论知识并能熟练运用的应用型、技能型人才。会计电算化课程是会计专业的核心技能课程。如何进行会计电算化实践教学改革呢?本文结合实际教学经验提出可行的解决方案。

数学阅读实践研究——以“实际问题中的函数模型”为例

以“对数函数的应用”为例进行教学设计,探索如何培养学生的数学阅读能力。使学生在试错教学中,在探索新知的过程中,提升学生的数学抽象、数学建模素养的教学目标。