2019年北京高考理科综合化学试题创新点分析

2019年高考已经落下帷幕,北京高考化学试题秉承了一如既往的特点,稳中有变,稳中出新.1呈现形式创新例1(第9题)交联聚合物P的结构片段见图1.下列说法不正确的是(图中表示链延长)( ).

科研论文:广东省2021年高考地理试题创新的主要源泉

广东省2021年高考地理试题创新性的主要动力源泉是科研论文。研究科研论文的来源期刊、主办单位、期刊影响力,并深度分析试题的基础性、创新性、德育性等因素,在研究成果的基础上,采取可行性的研发策略,详细分析两类科研论文研发创新试题,深化一核四层四翼的核心素养考查,可为高考命题和中学教学提供参考。

2023年中考试题中的创新题分析

文章首先定义了什么是创新试题,然后分析了2023年全国各地中考中的创新试题类型,包括新定义试题、情境题以及无刻度直尺画图题等.文章还强调了几何作图题在中考中的重要性和作用,跨学科试题对于培养学生综合运用能力和创新思维能力的重要性.最后,文章提出了如何有效应对中考试题中的创新试题的建议,包括转变传统的学习观念、提升自己的思维能力和创新能力,以及灵活运用所学知识等.

中考试题中有关构造半角的创新试题赏析

半角模型是近年来中考试题中的创新试题之一,中考命题者在命题时会选用一些独特的图形,对这些特殊的图形进行研究发现经过变换和变形都会与初中阶段的知识进行联系,对学生的思维能力和综合分析能力考查较强,需要学生能够灵活的运用所学知识来进行图形的变换和问题的解答,来取得更好的中考数学成绩.半角模型是中考试题中最常见的试题之一,我们在进行学习和研究过程中要掌握半角模型的几种典型例题,对重难点开展实践探究来更好地掌握半角模型在数学解题中的运用,进而提高自身的数学思维能力和实际问题解答能力.

新高考数学创新试题教学实践策略浅析

随着社会的发展和教育的不断进步,高中数学教学也面临着新的挑战和机遇。高考数学创新试题教学策略的研究是当前高中数学教学中的一个重要课题。数学创新试题不仅能提高学生数学素养和思维能力,而且能促进学生创新意识和创新能力的培养。本文对高考数学创新试题教学实践策略进行分析,提出一些可行性的教学策略。以期为高考数学创新试题的教学提供一些有益的参考,对高中数学教学的改进和提高有所帮助。

高考生物学创新性试题分析及教学启示——以2023年高考全国卷生物学试题为例

高考评价体系由“一核”“四层”“四翼”三部分组成。其中,“创新性”是“四翼”考查要求中的一个重要维度,创新性试题是考查学生创新思维及核心价值观念的有力工具。本研究对2023年高考全国卷生物学创新性试题进行分析,发现其关注社会科技发展,彰显价值引领;注重联系回归教材,体现课标变化;深入考查重要概念,反映学科本质联系;关注创新能力,变“学会”为“会学”。据此进一步探究创新性试题对教学的启示,以期更好地指导课堂教学,提升师生的创新能力和综合素养。

2023年新课标卷Ⅱ试题分析及复习建议

高考改革的目标是通过不断优化设题方式,使其更加科学地考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考试卷结构和测试形式不应固化,以避免形成新的应试模式,在此原则指导下,每年的语文高考命题在保持稳定的基础上,不断求新求变,以满足真正考查学生核心能力的要求,达到选拔人才的目的。2023年新课标卷Ⅱ一出,试题科学考查、创新试题设计、教考衔接等鲜明特点就受到极大的关注。

课改区学业考试创新试题特点浅析

近年来，各地为了推进数学课程改革及课堂教学改革深入开展，不断加大了中考试题创新的力度，把握这些创新特点，将有助于我们提高教学实践的针对性及实效性。现对05年各课改区的创新试题特点作一分析，供读者参考。

内容依旧 考法常新——从对工业革命的考查看试题创新之规律

文科综合考试强调对历史主干知识、重点知识的考查，而对历史上的重大事件、重要问题常常反复考查。当然，对同一内容、问题的考查方式不可能重复照搬，故命题者总要在考查方式上不断变化、发展和仓Ⅱ新。了解和把握考查方式的变化规律，对高中历史教学复习具有重要意义。本文拟从对工业革命（涵盖各国工业化进程）的考查来探讨试题创新之规律。

例谈物理试题编制与试题创新

一线教师的普遍反映,＂试题编制难,试题创新更是难上加难.＂笔者认为原因有二：一是受＂拿来主义＂思想影响,教师一般习惯于网上现成试卷,或进行简单地筛选拼凑,缺乏独立的编题意识;二是教育测量涉及统计学。

论高考改革下的数学创新试题

随着课程改革的深入和我国高考改革的需要,新颖性、独特性与探究性兼备的数学创新试题很可能会成为今后命题的一种趋势和导向。探析高考数学创新试题的概念、特点和功能,有利于对其整体的理解和把握,对于搞好高中数学教学和高考数学备考复习是十分有益的。

中考数学创新试题的特点初探

中考命题是教学评价中的一个环节。本文提出中考数学命题中创新试题的标准;又以全国各地创新试题为例,归纳出中考数学试题创新的四个基本特征是:高度关注社会热点,紧密取材于实际问题,有机综合相关学科,注重激发创新思维。

高考评价体系下基于素养导向的高中数学试题的创新与研究

要让数学试题真正发挥促进学生核心素养落地的作用,那教师就要站在高考评价的体系之下,真正基于素养导向对高中数学试题进行研究,并且在研究的基础上进行创新.作为一线教师,对素养导向的高考评价体系的理解与实践,最直接的体现就是数学试题.从素养导向的理解来看,研究高考试题还可以将知识教学、习题解答、问题解决与素养的理解更加紧密地联系起来,从而实现素养引导教学、评价,在教学与评价中更好地理解素养的良性互动.研究高考评价体系,更多地体现在扎扎实实的试题研究上,对已有试题进行改变与创新,也就为日常教学中培养学生的素养奠定了坚实的基础,而这也正是素养导向的最本质的理解.

改编 构造 发现——例谈创新试题的编制方法

以案例的形式剖析试题的编制方法，从命题的立意、情境、设问、规范性等方面剖析试题的形成过程，与读者分享试题编制的技巧和经验．

高考立体几何试题的几个创新视角

立体几何历来是高考改革的一块试验田．随着高考改革的不断深入，独具匠心的立体几何创新试题层出不穷，常令人目不暇接，望“题”赞叹．那么高考创新试题是从何处、用什么方法进行创新设计的呢？

高考数学创新型试题的背景

从1999年起，我国高考数学命题就把“能力立意”作为命题的核心理念和根本原则。“能力立意”的核心是考查思维能力、创新意识和实践能力。创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一。高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学习和创造性学习着手突出能力考查的新颖问题。高考数学创新型试题一般都有深刻的背景。

高考数学创新型试题的几种类型

高校要选拔具有创新潜质的人才，高考数学必须重视对学生创新意识的考查．考生的创新意识表现为：对新颖的信息、情境的设问，能选择有效的方法和手段分析、处理信息，综合与灵活地应用所学的数学知识、思想和方法，进行独立的思考、探索和研究，提出解决问题的思路，

解析立体几何中的创新试题

在知识网络的交汇处设计试题是高考命题的一大亮点．用立体几何“包装”的计数问题、轨迹问题、实际应用问题，因其独特的新颖性、综合性，增添了立体几何的活力和魅力!同时，这类似“立几”又非“立几”的试题，也增加了解答的难度．本文借几道高考试题分类解析，旨在探索题型规律，剖析其求解策略．

2010年高考数学创新型试题分类点评

高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学力和创造性学力着手突出能力考查的新颖问题．2010年在全国共计37套高考数学试卷中出现了不少创新型试题，这些试题立意鲜明、背景深刻、情境新颖、设问巧妙，其主要类型可归结为10种：学习潜能型、思想方法型、合情推理型、直觉思维型、问题探究型、结论开放型、动手操作型、实际应用型、空间想象型、公式推导型等，本文拟对这10种类型的创新型试题做一些分析与点评．