基于语料库的江苏高考英语(2008-2011)阅读理解试题效度分析

根据效度研究的有关理论,结合2008-2011年的高考英语考试大纲,以试卷语料库为基础,从题材和体裁、题型、TTR及易读度和阅读词数五个方面对四年的高考英语阅读理解试题进行了效度分析,以期为今后高中英语教学提供一定的参考。

高考物理试题效度证据的研究

类比《教育与心理测试标准》对考试效度证据的分类方法,建立了＂试题效度＂的概念,指出了：试题的效度证据分为基于试题内容的证据、基于试题结构的证据、基于反应过程的证据、基于效标材料的证据和基于考试结果的证据5种类型,并结合实例进行了分析.

基于学生现实 优化数据设计 增加试题效度——对一道中考题的解法分析及改进

文章针对一道中考试题,结合阅卷情况分析了三种典型的解法,指出原题数据设计方面存在瑕疵,导致试题效度不高,并基于学生现实,从提升试题效度进行思考,微调数据,对试题加以改进.

大学英语测试中的几个问题

现代语言测试理论认为,大学英语测试——四、六级考试虽取得一定成绩,但也存在诸多不足,主要有制度不合理、效度不高、题型过时、实施中产生偏差和对教学的消极反拨作用。

人体解剖学考试分析与评价

为了检验三系93级人体解剖学的教学质量,学院特请了非任该系课程的本门学科教师根据教学大纲进行了命题。又由学院组织大量人力对试卷进行了调查、计算机统计和数据处理。试卷的分析与评价结果表明本门课程的教学是成功的,同时也为适应现代教学法建立标准化和科学化的试题库提供了理论依据与方法。

一道期中调研卷的新定义题的思考

新定义题已逐渐成为一些中考试卷的常态形式,新定义题的设计陆续被教师重视.设计新定义题需要教师各方面的综合素养.文章通过对一道新定义题的命题背景、呈现方式和试题效度进行分析,提出对设计新定义题的几点思考与建议.

指向学科核心素养测评的生物学优质高考试题的评价标准

界定生物学优质高考试题需要一定的标准,包括首要标准、重要标准和教育测量学方面的标准。通过研究确定了以核心价值为引领、指向学科核心素养测评的生物学优质高考试题的评价标准,这有助于构建优质试题的命制策略。