基于信息量的试题非等权重神经认知诊断

该文提出了基于信息量的试题非等权重神经认知诊断(WNCD)方法,即利用学生能力水平与试题难度之间的相近程度来调整试题在学生认知状态估计时的权重,并通过神经网络拟合试题和学生之间复杂的非线性交互关系.与已有方法在ASSIST和PISA2012数据集上进行对比实验的结果表明:WNCD不仅保持了良好的解释性,而且提升了诊断精度.

篮球普修理论标准化试题分析

通过对我院三届共１５０份篮球普修理论试卷的研究，从试卷的难度、区分度、信度、效应等统计学指标着手，对命题的内容、比例及方法进行分析对比，分别找出试题与标准化试题的差距，以便改进并制定出较为合理的命题方法，使篮球普修理论考试更趋标准化、科学化。

2000年高考理科综合卷评析及总复习建议

在1999年广东试行“3+X”科目设置方案的基础上。今年在山西、吉林、江苏、浙江四省又进行了“3+综合科目”的试点．分析今年的高考理科综合卷，整卷试题仍然本着“两个有利”的原则，不超越《教学火纲》所规定的框架，在科学文化素质、能力素质和心理素质上对考生进行了全面的考查。