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题名从CET-4考试题型调整解读大学英语教学的新要求
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作者
王垠
梁烨
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机构
第二炮兵工程大学
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出处
《教育教学论坛》
2014年第15期182-183,共2页
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文摘
作为衡量大学英语教学水平以及学生能力的考试,CET-4根据形势发展需要,不断改革与完善。调整后的CET-4更加注重了对学生的英语综合应用能力的考查。本文将调整前后的试题加以对比,对大学英语教学提出四点建议,以期达到真正提高学生英语综合应用能力的目标。
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关键词
大学英语教育
试题调整
综合应用能力
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分类号
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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题名高考试题调整
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出处
《今日上海》
2004年第4期61-61,共1页
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关键词
高考
试题调整
题型
题量
赋分比例
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分类号
G632.479
[文化科学—教育学]
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题名大学英语四级考试题型结构调整前后成绩对比与分析
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作者
王培军
孙顺祥
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机构
北华航天工业学院教务处
北华航天工业学院外语系
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出处
《北华航天工业学院学报》
CAS
2015年第1期51-53,57,共4页
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基金
河北省社会科学基金项目(HB12Y079)
北华航天工业学院基金项目(KY-2014-26)
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文摘
本文对大学英语四级考试2013年调整后的题型结构进行了简要解读和分析,并以北华航天工业学院大学英语四级考试成绩为基础数据,通过成绩对比来分析调整前后的试题难易程度变化,最后进行总结并提出一些建议。
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关键词
大学英语四级
试题调整
成绩分析
CET
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Keywords
college English test 4
question adjustment
performance analysis
CET
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分类号
H310.42
[语言文字—英语]
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题名大学英语四、六级改革后的英语写作教学改革
被引量:1
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作者
杨丰芳
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机构
南京信息工程大学滨江学院
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出处
《海外英语》
2015年第1期134-135,共2页
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文摘
在过去的20年里,大学英语四、六级考试从没有停止过改革。2013年8月,教育部推出了新的四、六级考试,题型有所删减,变动很大,但是写作部分仍然是四、六级考试考查的重点。该文将对2013年12月大学英语四、六级考试写作部分进行深度分析,针对高等院校大学英语写作教学提出建议,推动大学英语写作教学改革。
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关键词
大学英语四、六级考试
写作试题调整
写作教学改革
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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