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产业试验示范站(基地)对本科教学的支撑和反哺作用——以西北农林科技大学西乡茶叶试验示范站为例
被引量:
1
1
作者
王伟东
余有本
+2 位作者
张正新
杨宏博
亓钰莹
《安徽农业科学》
CAS
2018年第33期233-234,共2页
以西北农林科技大学西乡茶叶试验示范站为例,阐述了产业试验示范站(基地)通过提高学生实践能力和创新能力,巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风等方面全面提升本科教学质量,在拔尖创新人才的培养中发挥支撑和反哺作用。
关键词
产业
试验
示范站
(
基地
)
本科教学
茶学
下载PDF
职称材料
基于产学研协同的实践育人模式研究——以试验示范站(基地)为例
被引量:
4
2
作者
唐海波
冯在麒
+2 位作者
王淑娟
曹有芳
王佳
《中国校外教育》
2019年第9期58-60,共3页
西北农林科技大学园艺学院拥有十分丰富的试验示范站(基地)资源,具有很好的产学研协同育人传统与经验。在此基础上,以产学研协同育人为切入点,将特有的产学研协同优势与实践育人相结合,探索明确了依托试验示范站(基地)开展的实践活动中,...
西北农林科技大学园艺学院拥有十分丰富的试验示范站(基地)资源,具有很好的产学研协同育人传统与经验。在此基础上,以产学研协同育人为切入点,将特有的产学研协同优势与实践育人相结合,探索明确了依托试验示范站(基地)开展的实践活动中,"产""学""研"如何体现、如何协同、如何发挥育人功效,提炼出了以"1123社会实践模式""234"实践教学体系及"畅享园艺"精品系列活动为主体的实践育人模式。通过构建"育人"为核心的"产""学""研"三位一体实践育人模式,三元结合、平衡发展,达到"产""学""研"各方优势互补,各方力量协同,形成"实践育人共同体",实现1+1+1>3的效果。
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关键词
产学研协同
试验
示范站
(
基地
)
实践育人
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职称材料
题名
产业试验示范站(基地)对本科教学的支撑和反哺作用——以西北农林科技大学西乡茶叶试验示范站为例
被引量:
1
1
作者
王伟东
余有本
张正新
杨宏博
亓钰莹
机构
西北农林科技大学园艺学院
西北农林科技大学科技推广处
出处
《安徽农业科学》
CAS
2018年第33期233-234,共2页
基金
西北农林科技大学试验示范站(基地)科技创新与成果转化项目(TGZX2018-39)
文摘
以西北农林科技大学西乡茶叶试验示范站为例,阐述了产业试验示范站(基地)通过提高学生实践能力和创新能力,巩固学科知识、训练科研素养、培养理论联系实际作风等方面全面提升本科教学质量,在拔尖创新人才的培养中发挥支撑和反哺作用。
关键词
产业
试验
示范站
(
基地
)
本科教学
茶学
Keywords
Industry experimental demonstration station(base)
Undergraduate teaching
Tea science
分类号
S-01 [农业科学]
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职称材料
题名
基于产学研协同的实践育人模式研究——以试验示范站(基地)为例
被引量:
4
2
作者
唐海波
冯在麒
王淑娟
曹有芳
王佳
机构
西北农林科技大学园艺学院
出处
《中国校外教育》
2019年第9期58-60,共3页
文摘
西北农林科技大学园艺学院拥有十分丰富的试验示范站(基地)资源,具有很好的产学研协同育人传统与经验。在此基础上,以产学研协同育人为切入点,将特有的产学研协同优势与实践育人相结合,探索明确了依托试验示范站(基地)开展的实践活动中,"产""学""研"如何体现、如何协同、如何发挥育人功效,提炼出了以"1123社会实践模式""234"实践教学体系及"畅享园艺"精品系列活动为主体的实践育人模式。通过构建"育人"为核心的"产""学""研"三位一体实践育人模式,三元结合、平衡发展,达到"产""学""研"各方优势互补,各方力量协同,形成"实践育人共同体",实现1+1+1>3的效果。
关键词
产学研协同
试验
示范站
(
基地
)
实践育人
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
产业试验示范站(基地)对本科教学的支撑和反哺作用——以西北农林科技大学西乡茶叶试验示范站为例
王伟东
余有本
张正新
杨宏博
亓钰莹
《安徽农业科学》
CAS
2018
1
下载PDF
职称材料
2
基于产学研协同的实践育人模式研究——以试验示范站(基地)为例
唐海波
冯在麒
王淑娟
曹有芳
王佳
《中国校外教育》
2019
4
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