唤醒学生诗意的耳朵——《再别康桥》课堂实录

诗歌教学的要义是唤醒学生诗意的耳朵. 本课通过 “别”“梦”“星辉”“轻轻”“悄悄”“金柳” 等。

浅谈古诗教学中“意象”

“意象”是中国古典诗歌中一个很重要的组成部分,解读一首诗歌的重要入手条件就是解读意象,通过一些常见的形成共识的意象来解读诗歌,深入诗人的内心世界解读诗歌。但是要如何通过意象解读诗歌呢?本文结合十几年的一线教学经验来简单谈谈如何通过意象解读诗歌。