“诗体散文”创造性阅读教学初探

"诗体散文"模糊了不同文体间的分野,使其审美具有了多义性特征。针对当下"多元化解读"忽视文本的不足,以《桐花》教学为例,探讨运用"创作法"进行创造性阅读教学,目的是提高阅读教学的实效性。

江南书生的草原乐章——简论牧风的散文诗

牧风是听着江淮先民的传说,吮着草原的奶水,在两种文化的哺育下成长起来的一位颇具书生气质的现代诗人。他的诗歌有一种传统诗歌精神。音乐律动使牧风诗歌回旋着轻缓的愁思和温馨的祥和。散文诗体由于随意灵动的特点被牧风所青睐。

早期新诗选本的诗体辨析

《新诗集(第一编)》《分类白话诗选》和《新诗年选》作为20世纪20年代初期的诗歌选本,颇能反映新诗创作的初始面貌。诗体建设是"五四"新诗革命的一个重要方面,就3本选本的交集而言,重复的14首诗歌按诗体类别大致可分为自由诗体、散文诗体和类古诗体三类样式,其中自由诗体样式最多,散文诗体样式次之,类古诗体样式居末。此期这三类诗体虽然尚未成型,但它们为新诗的诗体发展奠定了基础。

厚积薄发 博而返约——浅说朱生豪先生的翻译

好的翻译家应能运用译文语言中最自然的表达手段来表达原文的意思和风格、内容和形式。翻译家不能拘泥于原文的语言细节(例如词序、句子结构、句型等),但必须对原文总的语言特点(全文的结构、着重点、修辞手段、气氛和感情效果)牢记在心。也就是说,对原文要窥全豹,要胸有成竹,然后把原文投入翻译家的语言炼金炉中加以熔化、分解、重新组合、再创造,结果产生出最自然、最通畅的译文。朱生豪先生的译文既能紧扣原文,把原文的意思准确、充分地表达出来,又能再创造,保持译文的通畅、自然。尤其他那优美、灵动和风格化的口语化译法更是为人称道。

清丽·柔婉·蕴藉——《你从鸟声中醒来》赏析

羊令野的《你从鸟声中醒来》是一篇诗体散文。它有着诗一般的语言，诗一般的构思，诗一般葱笼的韵致。