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学以致用 以写促学--教学生创作近体诗的一点尝试
被引量:
2
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作者
丰莎
《语文教学通讯》
2020年第40期53-55,共3页
以写促读是语文阅读教学的一种有效方法。在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中逐步掌握古诗词的写作要领,并在写的过程中提升对古诗词的感悟能力。
关键词
中学语文
诗律常识
近体诗创作
以写促学
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职称材料
题名
学以致用 以写促学--教学生创作近体诗的一点尝试
被引量:
2
1
作者
丰莎
机构
广州大学附属中学
出处
《语文教学通讯》
2020年第40期53-55,共3页
文摘
以写促读是语文阅读教学的一种有效方法。在古诗词学习中,为了提高学生赏析古诗词的水平,教师可以通过以写促读的方式,让学生在写作实践中逐步掌握古诗词的写作要领,并在写的过程中提升对古诗词的感悟能力。
关键词
中学语文
诗律常识
近体诗创作
以写促学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学以致用 以写促学--教学生创作近体诗的一点尝试
丰莎
《语文教学通讯》
2020
2
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