历史场域与诗性哲思——兼谈语文教学中的主题问题

在语文教学中,还原作品的历史场域,基于场域理论对作品进行文本分析,深入挖掘主题,有利于学生深切理解一个伟大民族的伟大文化传统。语文教材中的经典诗歌文本更纯粹且具有哲学意蕴。诗歌的意象并不是简单的物质形象,也不是一般的想象形象。它蕴含了特定的历史场域的深义,并显现了个体生命与宇宙生命在时空尺度上的呼应与统一。引导学生品味经典诗歌文本的诗性哲思,给教师的专业素养提出了思想视野和深度上的要求。