以生态美学思想观照自然,拓展社团诗意写作空间——以河池学院文学社团活动为例

针对目前高校学生的写作困境,给学生传授生态美学知识,指导学生自觉地以生态美学思想来观照自然,关注并参与保护和建设生态环境的实践活动,使学生在观察、思考与实践中发现更多具有生态审美价值的写作素材,拓展诗意写作空间,创作优秀的生态文学作品。

梭罗的诗意写作

梭罗算不上杰出诗人,但他具有诗人气质,诗意地劳作,诗意地欣赏自然。这种诗意的生活使他诗意地创作,在散文式的自然写作中既大量引用古今优秀诗篇,也适时自然地插入自己的一些诗作,开创了一种散文与诗歌交融的写作模式。即使没有诗行出现,他的散文作品也富含浓浓的诗意。

依温妮·维拉:诗意写作与女性生存困境

依温妮·维拉是非洲最具世界性和天赋的作家之一。她的小说致力于书写津巴布韦战乱年代国家命运走向与极端暴力性事件中底层女性的生存境况。在其代表性的作品《无名》《舌下》《蝴蝶燃烧》中,女主人公分别陷入身份、情感、自我实现的困境。这折射出殖民掠夺、反殖民战争对妇女的伤害以及父权制下女性生存之艰难。同时,维拉大胆运用诗意化的写作方式,与小说中的暴力事件产生强烈视觉对比,悲剧效果更甚。

《乐观者的女儿》中的诗意写作

《乐观者的女儿》中充满诗意的象征类意象,诗意的抒情以及诗意的意识流写作技法,创作了一个美丽的充满诗意的世界。《乐观者的女儿》的诗意写作使这部小说具有独特的美学意义。

水样的春愁——论郁达夫的诗意写作

情感的内化性倾向是郁达夫小说创作的突出特点。情感在文本中的高度张扬使得人物失去了其在传统模式下的功能,成为传递情感的中介。郁达夫一方面继承和发扬了传统诗歌语言的"诗言志","诗缘情"品质,即将空虚而抽象的性与具体而切实的情相结合,另一方面吸取和异化了浪漫主义诗歌的创作理念,走出了他独有的将古典意象赋予现代情感,将现实的生命体验以诗意的笔调进行重新演绎的创作道路。这种独抒性灵的诗意创作,达到了"物我两忘"的境界。

诗意写作好出彩

哲学家海德格尔说:人应诗意地栖居。我想,人也应该诗意地写作。初中生,尤其是九年级学生,要在考场作文上脱颖而出,还要学会诗意写作,写文采斐然的作品。教师要指导学生借鉴古体诗词结构构建记叙文跌宕起伏的结构;学习古体诗词含蓄表达,学会引用和化用古诗词,培养炼字能力;学习营造优美意境,达到情景交融的效果。

宗璞与汪曾祺诗意写作之比较

在20世纪后半期的中国文坛中,宗璞女士与汪曾祺先生远离文坛的喧嚣,坚守着自己内心的信念自由、自在地写作。对中国传统文化精髓的重视与诗意化的文字写作,是两位创作中的共同特色。他们的创作不仅呈现出了中国传统文化在20世纪中国高层知识分子与下层民众两个不同群落间的延伸与传承;而且还大大推动了中国小说文体的开放性发展。在80年代中后期中国众多作家向外寻找文学养料之时,这二位先生的写作却有力地再现了中国文化之根的永久魅力。

寻觅诗意的归宿——解读赫尔塔·米勒的中篇小说《人是世上的大野鸡》

近几年来,德国评论者们虽不断努力,却难以为赫尔塔.米勒的作品找到一个公认的定位,因为米勒用诗意而细腻的文字把政治与乡愁、爱情与婚姻、战争和宗教,把一个普通人对生活所具有的渴望与追求、失望与希望,织成了一幅精美的画,让一个个精巧的细节于不经意间走入永恒,如梦似幻。凡此种种独特的叙述在《人是世上的大野鸡》这部小说中表现得淋漓尽致,而小说中诗意的流动则在无声地告知世人——那诗意的写作,原是在为一颗心寻找归宿。

杜甫与音乐

杜甫与音乐朱舟一、杜甫诗中重要的音乐史事杜甫的诗是“诗史”，杜诗中有关音乐的诗也在音乐史上具有重要的意义。例如；《观公孙大娘弟子舞剑器行》。全诗除以感时抚事的笔触，写出了唐柞衰微的历史内容外，其中的“如羿射九日落，矫如群帝骖龙翔，来如雷霆收震怒，罢如...

行走在诗意的边缘

王新军20世纪70年代生于甘肃玉门黄闸湾。1988年开始发表文学作品。多篇小说被《小说选刊》、《中篇小说选刊》、《作品与争鸣》、《小说月报》、《读者》、《新华文摘》等杂志转载,小说曾入选年度中短、篇小说选本。现在上海首届作家研究生班学习。

从“形式-文化论”诗学到广义符号学——赵毅衡教授访谈

赵毅衡教授是国际知名的叙事学与符号学家,曾长期旅居英国,为中外文学关系与文化交流做出了重要贡献。在访谈中,他以《远游的诗神》和《对岸的诱惑》为例,分享了诗意化学术写作的缘起与经验。此外,访谈围绕以新批评为代表的形式论在中国兴起和发展的基本脉络,阐明了"形式-文化论"诗学的内涵和指向。并且通过图绘符号泛化的文化语境,介绍"广义符号学"的学科构想及其应用前景,为当下中国文化研究的"符号转向"提供了可资参考的路径。