论书法表现形式与诗文意境

书法艺术是一门综合性艺术,它与诗文意境、绘画等皆有紧密的联系。这里就书法表现形式与诗文意境进行阐述。诗文内容是书法表现形式的载体,书法是对诗文的艺术再造。使书法与诗文的意境达到意境共美。

山映斜阳天接水——浅谈情景交融的意境美

情因景生,主观的情感与客观自然交融互渗,成就艺术的意境。诗文的意境美表现为诗情、画意、哲理。诗文的意境从审美功效上可分为“有我之境”与“无我之境”。“外师造化,中得心源”,是意境创构的基本条件。

古诗阅读教学读与赏改革探新

在古诗阅读教学过程中，既要正确选择和运用好语文教材，又要合理开发教学资源。尤其注重对教材的建构，通过自我建构和重构教材，让学生充分领回作者的创作意图和作品的艺术特色。通过有效阅读方法探索放手让学生自主诵读，从整体上去感知古诗文的音乐美，让他们自然而然地步入诗文的意境，最终获得思想的启迪，达到积累祖国语言，提高审美情趣的目的。

架起现代写景散文与古代诗歌的桥梁

高中语文现代写景散文教学方法探究,将写景散文与古代写景诗歌联系起来,提高学生鉴赏景情关系的能力。通过从学生的学情出发,制定教学目标;课堂练习以古代诗歌为主,进行能力训练;创设情境,感受诗文意境等几个方面,分析了让学生提高情景关系的鉴赏能力的方法。