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李白诗歌句式的语言哲学
被引量:
1
1
作者
杨义
《佳木斯大学社会科学学报》
1998年第6期6-10,共5页
李白诗歌句式的语言哲学,突出地体现在句式运动的动静互补和句式结构的语言弹性这两个方面,他创造性地使用、推广“君不见”等句式,在继承前人的基础上独出机抒,以特殊的天才使短短的诗句容纳了丰厚的中国语文的活性.
关键词
李白
诗歌句式
语言哲学
动静互补
弹性结构
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职称材料
节奏·句式·诗境--古典诗歌传统的新解读
被引量:
7
2
作者
蔡宗齐
李冠兰
《中山大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第2期26-38,共13页
节奏、句式和诗境是中国古典诗歌研究中极为重要的三个范畴。节奏和句法为实,诗境为虚,看似互不关联,可是实际上三者有着密不可分的关系。诗歌的音义节奏与句子结构是诗境营造的语言基础,而诗境则赋予诗句以生命和感发人心的力量。然而...
节奏、句式和诗境是中国古典诗歌研究中极为重要的三个范畴。节奏和句法为实,诗境为虚,看似互不关联,可是实际上三者有着密不可分的关系。诗歌的音义节奏与句子结构是诗境营造的语言基础,而诗境则赋予诗句以生命和感发人心的力量。然而,每种诗体有没有其独特的节奏、句式、诗境,每种诗体节奏能催生什么样的句式,新节奏与新句式的结合又会产生什么新的诗境,提供何种难以言传的审美体验?为了寻找这些问题的答案,文章进行了三个方面的研究。一是参照传统诗学对节奏的研究,较为精确地描述各种诗体的节奏。二是借鉴语言学句法论,仔细分析不同诗体节奏所催生的种种独特的句式,从而在时空、读作者关系的深层上探究各种诗境的生成方式。三是用节奏和句式分析的结果来阐释古人对各种诗体、诗境的直观描述,以求从感性的"知其然"迈向理性的"知其所以然"。通过较系统地研究中国诗歌的节奏、句式、诗境的演变过程以及内在互动关系,也许能为古典诗歌传统提出一种新的解读。
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关键词
《诗经》节奏
句式
《楚辞》节奏
句式
古典
诗歌
节奏
句式
五言诗节奏
句式
七言诗节奏
句式
汉语题评句型
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职称材料
论古诗四言句式的源起与感觉记忆
被引量:
1
3
作者
汪悃款
张力平
汤萍
《浙江大学学报(社会科学版)》
CSSCI
1994年第3期105-110,共6页
本文以《诗经》、《石鼓文》原始、实物史料为论证根据,将现代心理学的记忆理论作为主要参照系,采用多学科交叉的方法,研究了古诗四言句式的源起与人的数觉、感觉记忆之间客观密切的关联问题.经过一系列的努力探讨,取得了如下几点...
本文以《诗经》、《石鼓文》原始、实物史料为论证根据,将现代心理学的记忆理论作为主要参照系,采用多学科交叉的方法,研究了古诗四言句式的源起与人的数觉、感觉记忆之间客观密切的关联问题.经过一系列的努力探讨,取得了如下几点初步认识:一、四言句式与数觉阈限(数4)共有同一个渊源;二、并与感觉记忆模式相一致,三、史前古诗诗体句式不会超越四言句式;四、四言句式作为考证、评判史前古诗的一种实用性强、可操作的科学方法.
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关键词
四言
句式
感觉记忆
《诗经》
古诗
《石鼓文》
诗歌句式
郭沫若
原始思维
原逻辑思维
《尚书古文疏证》
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职称材料
唐前诗歌“且(复)”反义句考述
4
作者
杨化坤
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2014年第4期121-125,共5页
"且复反义句"是一种独特的诗歌句式,其萌蘖于《诗经》,正式形成于刘宋,大量出现则在齐梁时期。它的主要特点是以"且""复"等连词连接前后语义相反的一对动词或形容词,有单句,也有对句,内容以写景为主。其...
"且复反义句"是一种独特的诗歌句式,其萌蘖于《诗经》,正式形成于刘宋,大量出现则在齐梁时期。它的主要特点是以"且""复"等连词连接前后语义相反的一对动词或形容词,有单句,也有对句,内容以写景为主。其形成过程历时弥久,参与诗人众多。且复反义句不仅反映了其自身文学意义,也在一定程度上体现了中国古代诗歌的发展轨迹及创作风气。
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关键词
诗歌句式
结构
诗歌
表达方式
《诗经》
齐梁
诗歌
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职称材料
诗歌《春风啥模样》教法提示
5
作者
张峰
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995年第3期28-29,共2页
教材 春风啥模样佳佳问爷爷,春风是绿的吗?爷爷笑着捋捋胡子:是的,她一吹柳条绿啦!佳佳问妈妈:春风是红的吗?奶奶喜得眯起眼睛:是的,她一吹桃花红啦!
关键词
诗歌句式
幼儿园
教法
诗歌
内容
准备活动
桃花红
早期教育
教育情境
提问设计
热爱大自然
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职称材料
五言诗句式探考——《文选》诗歌卷调查
被引量:
2
6
作者
谢思炜
《中国诗歌研究》
CSSCI
2018年第1期35-79,共45页
本文根据对《文选》诗歌卷建安以后五言诗的调查,将五言诗的句式分为主谓句、谓语句、中心语句三类,在每类中区分不同句型,提供了各种句型的统计数据。通过与四言诗的对比,列举五言诗句式所发生的一些重要变化。
关键词
五言诗
《文选》
诗歌句式
原文传递
百回本《忠义水浒传》后三十回应为续书
被引量:
1
7
作者
左汉林
《唐山师范学院学报》
2002年第4期17-19,共3页
百回本《忠义水浒传》前七十回与后三十回语言风格不同,行文中诗歌的句式不同,对戏剧的描写不同。因此,百回本《忠义水浒传》的后三十回可能是续书。
关键词
《忠义水浒传》
百回本
续书
语言风格
诗歌句式
戏剧描写
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职称材料
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现
8
作者
张思齐
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995年第3期50-54,共5页
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现张思齐齐最基本的含意是整齐。齐的反面是杂。杂最基本的含意是杂乱。在中国人的美意识中,很早就有了齐和杂的观念。早期的诗歌总集《诗经》中,齐言的句子多而杂言的少。齐能够给人带来美感,杂也能给...
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现张思齐齐最基本的含意是整齐。齐的反面是杂。杂最基本的含意是杂乱。在中国人的美意识中,很早就有了齐和杂的观念。早期的诗歌总集《诗经》中,齐言的句子多而杂言的少。齐能够给人带来美感,杂也能给人带来美感。杂,指五彩相合。《周礼...
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关键词
对偶范畴
五言律诗
齐杂
《诗经》
四言
句式
齐言杂言
七言排律
诗歌句式
九言诗
《沧浪诗话》
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职称材料
儿歌《色彩谣》教法提示
9
作者
李爱萍
《早期教育(幼教·教育教学)》
1996年第2期38-39,共2页
作品赏析 这是一首融知识性与趣味性于一体的儿歌,作者运用比拟手法,向幼儿介绍了有关调色的知识以及色彩的奇妙变化,在幼儿面前展示了一个充满童趣的色彩世界。
关键词
中班幼儿
手拉手
教法
儿歌
作品赏析
色彩世界
早期教育
诗歌句式
课堂教学
教师
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职称材料
礼物
10
作者
曹晟
《语文世界(上旬刊)》
2002年第1期31-31,共1页
关键词
诗歌句式
百科全书
生日礼物
小学生
指导老师
感情真挚
生根发芽
浙江金华
地跳动
浮桥
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职称材料
浅析英语疏散句与圆周句的诗体运用
11
作者
陈延洲
闫跃
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2008年第6期66-68,共3页
本文通过英文诗体中疏散句和圆周句的涵义分析,疏散句式诗歌与圆周句式诗歌的区分,疏散句与圆周句的诗歌文体布局,以及两种句式诗歌特点研究,从而为欣赏和研究诗歌提供新的视角和新的思路。
关键词
疏散句
圆周句
疏散
句式
诗歌
圆周
句式
诗
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职称材料
题名
李白诗歌句式的语言哲学
被引量:
1
1
作者
杨义
机构
中国社会科学院文学研究所
出处
《佳木斯大学社会科学学报》
1998年第6期6-10,共5页
文摘
李白诗歌句式的语言哲学,突出地体现在句式运动的动静互补和句式结构的语言弹性这两个方面,他创造性地使用、推广“君不见”等句式,在继承前人的基础上独出机抒,以特殊的天才使短短的诗句容纳了丰厚的中国语文的活性.
关键词
李白
诗歌句式
语言哲学
动静互补
弹性结构
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
节奏·句式·诗境--古典诗歌传统的新解读
被引量:
7
2
作者
蔡宗齐
李冠兰
机构
美国伊利诺依大学香槟校区东亚语言文化系
中山大学中文系
出处
《中山大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第2期26-38,共13页
文摘
节奏、句式和诗境是中国古典诗歌研究中极为重要的三个范畴。节奏和句法为实,诗境为虚,看似互不关联,可是实际上三者有着密不可分的关系。诗歌的音义节奏与句子结构是诗境营造的语言基础,而诗境则赋予诗句以生命和感发人心的力量。然而,每种诗体有没有其独特的节奏、句式、诗境,每种诗体节奏能催生什么样的句式,新节奏与新句式的结合又会产生什么新的诗境,提供何种难以言传的审美体验?为了寻找这些问题的答案,文章进行了三个方面的研究。一是参照传统诗学对节奏的研究,较为精确地描述各种诗体的节奏。二是借鉴语言学句法论,仔细分析不同诗体节奏所催生的种种独特的句式,从而在时空、读作者关系的深层上探究各种诗境的生成方式。三是用节奏和句式分析的结果来阐释古人对各种诗体、诗境的直观描述,以求从感性的"知其然"迈向理性的"知其所以然"。通过较系统地研究中国诗歌的节奏、句式、诗境的演变过程以及内在互动关系,也许能为古典诗歌传统提出一种新的解读。
关键词
《诗经》节奏
句式
《楚辞》节奏
句式
古典
诗歌
节奏
句式
五言诗节奏
句式
七言诗节奏
句式
汉语题评句型
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
论古诗四言句式的源起与感觉记忆
被引量:
1
3
作者
汪悃款
张力平
汤萍
出处
《浙江大学学报(社会科学版)》
CSSCI
1994年第3期105-110,共6页
文摘
本文以《诗经》、《石鼓文》原始、实物史料为论证根据,将现代心理学的记忆理论作为主要参照系,采用多学科交叉的方法,研究了古诗四言句式的源起与人的数觉、感觉记忆之间客观密切的关联问题.经过一系列的努力探讨,取得了如下几点初步认识:一、四言句式与数觉阈限(数4)共有同一个渊源;二、并与感觉记忆模式相一致,三、史前古诗诗体句式不会超越四言句式;四、四言句式作为考证、评判史前古诗的一种实用性强、可操作的科学方法.
关键词
四言
句式
感觉记忆
《诗经》
古诗
《石鼓文》
诗歌句式
郭沫若
原始思维
原逻辑思维
《尚书古文疏证》
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
唐前诗歌“且(复)”反义句考述
4
作者
杨化坤
机构
南京大学文学院
出处
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2014年第4期121-125,共5页
文摘
"且复反义句"是一种独特的诗歌句式,其萌蘖于《诗经》,正式形成于刘宋,大量出现则在齐梁时期。它的主要特点是以"且""复"等连词连接前后语义相反的一对动词或形容词,有单句,也有对句,内容以写景为主。其形成过程历时弥久,参与诗人众多。且复反义句不仅反映了其自身文学意义,也在一定程度上体现了中国古代诗歌的发展轨迹及创作风气。
关键词
诗歌句式
结构
诗歌
表达方式
《诗经》
齐梁
诗歌
Keywords
syntax in poems
expressions of poems
Book of Songs
poems in Qi and Liang Dynasties
分类号
H152 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
诗歌《春风啥模样》教法提示
5
作者
张峰
机构
江苏海安县海南乡中心幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995年第3期28-29,共2页
文摘
教材 春风啥模样佳佳问爷爷,春风是绿的吗?爷爷笑着捋捋胡子:是的,她一吹柳条绿啦!佳佳问妈妈:春风是红的吗?奶奶喜得眯起眼睛:是的,她一吹桃花红啦!
关键词
诗歌句式
幼儿园
教法
诗歌
内容
准备活动
桃花红
早期教育
教育情境
提问设计
热爱大自然
分类号
G613.2 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
五言诗句式探考——《文选》诗歌卷调查
被引量:
2
6
作者
谢思炜
机构
清华大学中文系
出处
《中国诗歌研究》
CSSCI
2018年第1期35-79,共45页
基金
清华大学自主科研基金项目“句法学与汉语诗歌句法分析”(编号20165080098)
国家社科基金项目“魏晋南北朝至唐代诗歌词语演变研究”(编号16BZW048)阶段性成果
文摘
本文根据对《文选》诗歌卷建安以后五言诗的调查,将五言诗的句式分为主谓句、谓语句、中心语句三类,在每类中区分不同句型,提供了各种句型的统计数据。通过与四言诗的对比,列举五言诗句式所发生的一些重要变化。
关键词
五言诗
《文选》
诗歌句式
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
原文传递
题名
百回本《忠义水浒传》后三十回应为续书
被引量:
1
7
作者
左汉林
机构
河北大学人文学院
出处
《唐山师范学院学报》
2002年第4期17-19,共3页
文摘
百回本《忠义水浒传》前七十回与后三十回语言风格不同,行文中诗歌的句式不同,对戏剧的描写不同。因此,百回本《忠义水浒传》的后三十回可能是续书。
关键词
《忠义水浒传》
百回本
续书
语言风格
诗歌句式
戏剧描写
Keywords
Outlaws of the Marsh
the 100-chapter edition
the sequel of the novel
分类号
I207.412 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现
8
作者
张思齐
机构
武汉大学中文系
出处
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995年第3期50-54,共5页
文摘
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现张思齐齐最基本的含意是整齐。齐的反面是杂。杂最基本的含意是杂乱。在中国人的美意识中,很早就有了齐和杂的观念。早期的诗歌总集《诗经》中,齐言的句子多而杂言的少。齐能够给人带来美感,杂也能给人带来美感。杂,指五彩相合。《周礼...
关键词
对偶范畴
五言律诗
齐杂
《诗经》
四言
句式
齐言杂言
七言排律
诗歌句式
九言诗
《沧浪诗话》
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
儿歌《色彩谣》教法提示
9
作者
李爱萍
机构
海安县李堡镇中心幼儿园
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
1996年第2期38-39,共2页
文摘
作品赏析 这是一首融知识性与趣味性于一体的儿歌,作者运用比拟手法,向幼儿介绍了有关调色的知识以及色彩的奇妙变化,在幼儿面前展示了一个充满童趣的色彩世界。
关键词
中班幼儿
手拉手
教法
儿歌
作品赏析
色彩世界
早期教育
诗歌句式
课堂教学
教师
分类号
G613.5 [文化科学—学前教育学]
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职称材料
题名
礼物
10
作者
曹晟
机构
浙江金华上浮桥小学
出处
《语文世界(上旬刊)》
2002年第1期31-31,共1页
关键词
诗歌句式
百科全书
生日礼物
小学生
指导老师
感情真挚
生根发芽
浙江金华
地跳动
浮桥
分类号
H194 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
浅析英语疏散句与圆周句的诗体运用
11
作者
陈延洲
闫跃
机构
华中师范大学外国语学院
出处
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2008年第6期66-68,共3页
文摘
本文通过英文诗体中疏散句和圆周句的涵义分析,疏散句式诗歌与圆周句式诗歌的区分,疏散句与圆周句的诗歌文体布局,以及两种句式诗歌特点研究,从而为欣赏和研究诗歌提供新的视角和新的思路。
关键词
疏散句
圆周句
疏散
句式
诗歌
圆周
句式
诗
分类号
H315 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
李白诗歌句式的语言哲学
杨义
《佳木斯大学社会科学学报》
1998
1
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职称材料
2
节奏·句式·诗境--古典诗歌传统的新解读
蔡宗齐
李冠兰
《中山大学学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
7
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职称材料
3
论古诗四言句式的源起与感觉记忆
汪悃款
张力平
汤萍
《浙江大学学报(社会科学版)》
CSSCI
1994
1
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职称材料
4
唐前诗歌“且(复)”反义句考述
杨化坤
《中南大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2014
0
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职称材料
5
诗歌《春风啥模样》教法提示
张峰
《早期教育(幼教·教育教学)》
1995
0
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职称材料
6
五言诗句式探考——《文选》诗歌卷调查
谢思炜
《中国诗歌研究》
CSSCI
2018
2
原文传递
7
百回本《忠义水浒传》后三十回应为续书
左汉林
《唐山师范学院学报》
2002
1
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职称材料
8
齐杂对偶范畴及其在律诗中的体现
张思齐
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》
1995
0
下载PDF
职称材料
9
儿歌《色彩谣》教法提示
李爱萍
《早期教育(幼教·教育教学)》
1996
0
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职称材料
10
礼物
曹晟
《语文世界(上旬刊)》
2002
0
下载PDF
职称材料
11
浅析英语疏散句与圆周句的诗体运用
陈延洲
闫跃
《高等函授学报(哲学社会科学版)》
2008
0
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职称材料
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