海子与叶赛宁诗歌经典文本审美比较

海子与叶赛宁同为来自乡村的诗人。但是在各种诗歌体式上,叶赛宁的诗歌更加具有写实主义特色的细节描写、细致的情感抒发等特征;而海子的诗歌特征则是在意象的使用与组合上,经常具有跳跃、省略、不连贯、意指不明晰等特点。形成这种差异的原因主要是写作个性及时代的原因,以及由此形成的审美风尚的不同。

个案研究与诗歌经典化——评刘波《当代诗坛“刀锋”透视》

刘波的专著《当代诗坛"刀锋"透视》,尝试以语言之美与思想之力的双重标准,遴选出一批引领现代汉语诗歌潮流的诗人作个案研究。专著感性情怀与理性品质融合,对诗人个案和诗坛整体创作气象作了深入探讨,展示出了作者的批评胆识与理论功底。

“十七年”现代诗歌经典的“解构”与“重构”

中国新诗百年,历经兴衰,延绵至今。"十七年"作为中国文学的关键转折点,在特殊的"政治—文化"相交叠的历史场域中,中国新诗面临着"解构"和"重构"的双重要求,现代诗歌也不例外地置身于经典化秩序之中。建国初期,文艺界依靠选本集成、文学史著作、诗人"整塑"三大文学手段,逐步确立起"十七年"现代诗歌经典的遴选标准和生成法则,其中也暗含着其复杂的"指认"与"打造"的内在运行机制。

如何通过诗歌经典诵读培养初中学生的核心素养

诗歌经典是中华民族传统文化的重要构成部分,通过经典诗文的诵读,学生可以接受传统文化教育,进一步陶冶情操,提升自身的审美能力,提升自身的综合素质。为了更好的提升学生的核心素养,教师在平时的语文教学中,应该培养学生形成诵读诗歌经典的习惯,使学生在诗歌经典的诵读中获得更多的体验,使诗歌经典融入学生的生活中。

试论经典诗歌的教育策略

经典诗歌是中西经典文学中最早出现的艺术样式。经典诗歌的教育要通过经典叙事诗的欣赏而明确"诗情"、经典诗歌的教育要通过经典抒情诗的欣赏而明确"诗情"、经典诗歌的教育要通过经典咏物诗的欣赏而明确"诗情"、经典诗歌的教育要通过经典朦胧诗的欣赏而明确"诗情"和经典诗歌的教育要通过抓住情感的线索而运用诵读、经典诗歌的教育要通过找出情感的燃点而运用诵读、经典诗歌的教育要通过区分情感的烙印而运用诵读和经典诗歌的教育要通过感知意象的营构而进入意境、经典诗歌的教育要通过借助想像的展开而进入意境、经典诗歌的教育要通过再现"景象"的方式而进入意境和经典诗歌的教育要通过领略跳跃性的字句而紧扣语言、经典诗歌的教育要通过品味含蓄性的字句而紧扣语言、经典诗歌的教育要通过琢磨奇颖性的字句而紧扣语言等几个方面的论述,基本上体现了经典诗歌的教育策略,用以指导欣赏者来欣赏经典诗歌,无疑有助于又好又快地培养出"求真"、"向善"、"崇美"的高素质的人才。

《诗经》：经典诗歌的当代阐释

在高校课堂讲授中国古代文学作品,可以从三个层面对经典诗歌的内涵作出富有当代性的阐释:一是在辨析原义时重视文化解读,二是在解析文本时突出情境阐发,三是在分析形象时启发思维向度。

试论经典诗歌的美学特征

经典诗歌是中西经典文学中最宝贵的文化遗产,其中的叙事诗、抒情诗璀璨夺目,格律诗、自由诗绚丽多姿。本文从强烈的抒情美、丰富的想象美、特殊的诗法美、凝练的语句美等方面,分析了经典诗歌的美学特征,指出了经典诗歌与经典散文、小说、戏剧等艺术形式在美学意义上的区别,得出了经典诗歌更具打动欣赏者的美学力量。

经典诗歌诵读对加强大学生思想政治教育的意义探析

高校作为新一代的社会公民和合格建设者的培养单位,肩负着重要责任。因此,将经典诵读作为切入点,利用大学生们喜闻乐见的形式和各种传统节日,举办诗词歌赋朗诵会等形式加强大学生思想政治教育,走出大学生思想政治教育的新路径成为一项新的课题。思想政治教育工作者的任务任重道远,如何走出一条符合时代特色、学生实际的道路值得每一个思想政治教育工作者深思。

英语经典诗歌的审美价值

英语经典诗歌是英美文学中的瑰宝,具有极高的审美价值。它节奏优美、音韵和谐、意境深远、情感高尚、言简义丰、发人深省。品味和学习英语经典诗歌,用心鉴赏诗中的情感和思想,不仅带给学习者视觉、听觉上的享受,而且能净化心灵,提升人文素质。

关于“知青诗歌经典”的一点话

我写下这个题目的时候,突然有一种异样的感觉,它仿佛已经独立于我的对面,审视着什么。我想我是诚恳的,不带有个人的偏见与意愿。只是想以一个读者的眼光重新回顾一下以往的阅读。作为知青,我曾经在农村呆了六年。在那儿我开始真的成熟了起来,在那儿我找到了诗,这种与心灵对话的方式。对于那些年,这一点是值得庆幸的,也许许多人不会同意我的说法。

一首经典诗歌的三种解读

著名美学家朱光潜先生说过:“要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。能欣赏诗,自然能欣赏小说、戏剧及其他种类文学。”(《谈读诗与趣味的培养》)或许正是基于这一认知规律,结合中学生的心理年龄特点,2003年秋季投入使用的人教版新教材对2000年版教材作了合理的调整,将原第三册第一单元(新诗单元)调至第一册第一单元,并加大了新诗的分量,力图以此培养学生的文学趣味。

经典诗歌诵读对高职学生可持续发展能力的作用——鉴于语文经典诵读探讨

诗歌赋予我们对生活的感性认知,也让我们通过诗歌的诗意表达发现了生活中的真善美,特别是经典诗歌,它更是为我们营造了属于我们个人的心灵庄园,给人思想和心灵的触动。然而对于高职院校的学生而言,如何通过对经典诗歌的解读来发现其诗文的真善美的情感表达,则需要老师对诗歌有着独特的见解。为此,本文就经典诗歌对当代学生可持续发展能力的作用进行论述,并在论述中,本文重点对经典诗歌的诵读问题进行了深入的探讨。

小学经典诗歌改编课文的教学策略研究

在统编小学语文教材中有许多经典诗歌改编而来的课文。在将该类课文和原文进行对比后,可以发现:改编主要涉及标点符号、抒情和绘景片段的增添、改换和删除,这启示了教师在教学中注重提升学生的语言敏感,根据诗歌的文体特点加强学生的情感体验,并且在理解诗歌写法的基础上,激活想象仿写。

诗乐川音与世界共鸣--四川音乐学院举行“世界经典诗歌配乐朗诵会”

由四川音乐学院等单位共同主办的2016首届成都国际音乐诗歌季“世界经典诗歌配乐朗诵会”于10月13日晚在川音新都校区精彩上演。成都市相关领导和学校党委书记、院长林戈尔，党委副书记、纪委书记文云英，党委副书记侯钫，副院长孙洪斌、牟文虎-9成都市民、川音师生共千余人观看了朗诵会。

中小学开展陇右经典诗歌诵读的实践研究

陇右经典诗歌诵读是选择陇右诗歌中的经典篇目作为地方文脉传承的载体，以师生诵读的形式开设凸显地域色彩与校本风格的古代诗歌课程的学习活动。在中小学开展陇右经典诗歌诵读，是甘肃地方课程与校本课程开发开设的积极尝试，既契合重塑民族自信的时代精神，也符合继承优秀传统的教育方针，更迎合大众追求高雅的文化需要。

《海子经典诗歌》出版

由诗人海啸编选的《海子诗歌经典》近日由中国画报出版社出版。海子离去已有21个春秋，尽管海子的诗歌存在着不同程度的误读，不过值得安慰的是，海子成为中国诗人的精神符号。并形成了中国文化一个独特的人文标识。

中职学前教育专业经典诗歌教学策略

诗歌教学在中职学前专业的语文教学中占有很重要的地位,为了提高诗歌教学的效果,教师在教学中首先要在思想上重视经典诗歌的教学,用心研究作者生平,知人论诗;其次,积极指导学生查阅资料,组织学生开展诗词摘抄等活动;同时,借助多媒体,引导学生多角度鉴赏诗词.

海啸主编《中国经典诗歌》系列读本出版

诗人海啸主编的中国经典诗歌系列读本“美丽悦读”书系，近日已由中国画报出版社出版。截止到日前，该书系已经推出了10卷本，从经典古典诗词到现当代诗歌，海啸力图全景式地展示出中国诗歌的史诗画卷，为诗歌爱好者和研究者，乃至普通读者详尽而又系统地梳理出中国诗歌的整体风貌。海啸称：下一步的选题重心会着眼于当代，将更多优秀的诗人与诗歌展现在读者面前。在《吹散藏在手里的满天星星：朦胧诗经典鉴赏》诗集序言中海啸提到，经典是经得起重复的，至少，从目前的文化语境，到诗歌快车键般的随意轻怠，我们有必要重温感动，回到经典。