诗歌考查最新趋势及适应性训练

一、诗歌鉴赏考什么？高考命题的最新趋势是什么？《高考大纲》对本考点的考查要求是：鉴赏待歌作品的形象、语言和表达技巧。评价诗歌作品的思想内容和作者的观点态度02010年高考18套试卷，共选用了19首诗词曲，

诗歌考查应“疏种碧松通月朗”——2015年江苏高考古典诗歌解读及答案指瑕

下面是2015年江苏高考所选的古典诗歌—— 秋日题窦员外崇德里新居 刘禹锡 长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。 清光门外一渠水，秋色墙头数点山。 疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。 莫言堆案无余地，认得诗人在此间。

强化诗歌理解,提升鉴赏能力——2018年高考古代诗歌试题评价与备考指导

2018年高考古代诗歌考查，是高考试卷的重要内容：作为高考语文试卷里难度最高、考生失分最多的试题，分析其命题特点、把握命题趋势，探索科学高效的备考方法，对2019年语文备考具有重要意义。

柳暗花明又一村——高考诗句及作用赏析方法

在高考中，我发现学生对诗句的赏析与其作用的分析存在很多的问题。句子是诗歌的重要单位，围绕句子命题立意是高考诗歌考查的一个重要方向，最常见的题型有：句意理解和情感分析；赏析句子并能对其作用分析。前者属于情感把握题，后者则属于综合性的赏析题，在高考命题中分量越来越重。在这种情况下，考生一定要对句子赏析题和作用分析题有一个清醒的认识，由过去单纯地注重字词的赏析转变为对词语、句子的赏析并重，能对现在诗歌鉴赏中的句子作用分析题有足够的认识，在此基础上把握作答这两种题型的基本要领。

带着“事件”读古诗——高考古诗鉴赏阅读的突破

2019年高考语文《考试说明》新鲜出炉,分析综合与鉴赏评价依然是高考古代诗歌考查的热点。但在教学中,古诗鉴赏的难点基本滞留于理解层面,因而古诗鉴赏自然成了考生语文成绩的一道分水岭。面对灵活多变的古诗题,押题和记背模板的方式已难适应当下的高考形式,唯有教会学生看懂诗歌才能从根源上走出古诗答题的困境。

高中古诗词教学方法浅探

近几年高考的诗歌考查主要是对古诗歌的考查,这是基于古诗比现代诗歌更能反映出学生的阅读能力和鉴赏能力的缘故。因此,作为高中语文教师,在古诗教学中不仅要引导学生用心灵去感受传统文化的浩瀚博大,还应引导学生善于从富有张力的语言中去品味和鉴赏诗歌的艺术形象。根据多年的教学经验,我把古诗的教学归纳为以下几个方面。

立足“原点”回归本位——例谈诗歌的“原点”教学

近几年，中考诗歌考查题从内容到形式不断创新，诗歌教学也因此越来越受到广大语文工作者的重视。古诗词与现代诗教学时的交集和各自的着力点分别是什么？释义和欣赏的比重多少为宜？诸多问题需要考虑。为此，我们在本期编选了几篇文章，希望读者能从中得到些许启发。

强化诗歌理解,提升鉴赏能力——2018年高考古代诗歌试题评价与备考指导

2018年高考古代诗歌考查，是高考试卷的重要内容：作为高考语文试卷里难度最高、考生失分最多的试题，分析其命题特点、把握命题趋势，探索科学高效的备考方法，对2019年语文备考具有重要意义。

观照有方 据点赏析(1)——古代诗词赏析与答题智慧

性格分析，常常用于小说戏剧的赏析，诗中相对少见，但高考借助诗歌考查性格分析的试题却经常出现。所以我们平时在复背诗歌时要养成“眼中有人”的习惯。“眼中有人”，就是要求赏读者能充分感知诗句中人物的心理和性格。古诗歌中自然是古人，而且多是文人，所以他们的性格类型化现象更为突出，明确这一特点显得更加必要。