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浅论如何开展高中诗歌鉴赏课
被引量:
1
1
作者
肖华
《科技资讯》
2017年第5期239-240,共2页
随着课程改革的推进,不仅要求英语教师重视诗歌资源在英语教学中的合理利用和恰当处理,还要求教师合理分配课时,充分利用选修课程的空间,将诗歌教学充分展开。既达到新课程标准的各个目标要求,又为培养多元的人才奠定基础。以下就高中...
随着课程改革的推进,不仅要求英语教师重视诗歌资源在英语教学中的合理利用和恰当处理,还要求教师合理分配课时,充分利用选修课程的空间,将诗歌教学充分展开。既达到新课程标准的各个目标要求,又为培养多元的人才奠定基础。以下就高中英语诗歌鉴赏课的有效开展进行论述。
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关键词
高中
诗歌鉴赏课
开展方式
下载PDF
职称材料
《再别康桥》:从课堂到网上——信息技术与现代诗歌鉴赏课的整合一例
被引量:
1
2
作者
陈铝
《信息技术教育》
2003年第5期66-66,共1页
关键词
《再别康桥》
信息技术
现代
诗歌鉴赏课
整合
高中
语文教学
下载PDF
职称材料
最是那一刹那的激情
被引量:
1
3
作者
闫佳伟
安宁
《中学语文教学》
北大核心
2004年第1期29-30,共2页
关键词
学习动机
诗歌鉴赏课
《将进酒》
高中
语文教学
阅读教学
教学设计
下载PDF
职称材料
更加开放的阅读教学
4
作者
方智范
《人民教育》
北大核心
2004年第2期31-31,32,共2页
关键词
诗歌
阅读
鉴赏
课
探究意识
中学
语文教学
课
程改革
教学案例
评析
开放式教学
原文传递
题名
浅论如何开展高中诗歌鉴赏课
被引量:
1
1
作者
肖华
机构
新疆兵团第二师华山中学
出处
《科技资讯》
2017年第5期239-240,共2页
文摘
随着课程改革的推进,不仅要求英语教师重视诗歌资源在英语教学中的合理利用和恰当处理,还要求教师合理分配课时,充分利用选修课程的空间,将诗歌教学充分展开。既达到新课程标准的各个目标要求,又为培养多元的人才奠定基础。以下就高中英语诗歌鉴赏课的有效开展进行论述。
关键词
高中
诗歌鉴赏课
开展方式
分类号
G633 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
《再别康桥》:从课堂到网上——信息技术与现代诗歌鉴赏课的整合一例
被引量:
1
2
作者
陈铝
机构
湖南省澧县第二中学
出处
《信息技术教育》
2003年第5期66-66,共1页
关键词
《再别康桥》
信息技术
现代
诗歌鉴赏课
整合
高中
语文教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
最是那一刹那的激情
被引量:
1
3
作者
闫佳伟
安宁
机构
东北师大附中
东北师大附中高一
出处
《中学语文教学》
北大核心
2004年第1期29-30,共2页
关键词
学习动机
诗歌鉴赏课
《将进酒》
高中
语文教学
阅读教学
教学设计
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
更加开放的阅读教学
4
作者
方智范
机构
国家语文课程标准研制组
出处
《人民教育》
北大核心
2004年第2期31-31,32,共2页
关键词
诗歌
阅读
鉴赏
课
探究意识
中学
语文教学
课
程改革
教学案例
评析
开放式教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅论如何开展高中诗歌鉴赏课
肖华
《科技资讯》
2017
1
下载PDF
职称材料
2
《再别康桥》:从课堂到网上——信息技术与现代诗歌鉴赏课的整合一例
陈铝
《信息技术教育》
2003
1
下载PDF
职称材料
3
最是那一刹那的激情
闫佳伟
安宁
《中学语文教学》
北大核心
2004
1
下载PDF
职称材料
4
更加开放的阅读教学
方智范
《人民教育》
北大核心
2004
0
原文传递
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