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林则徐诗多元性创作思维构成
1
作者
狄松
《中共福建省委党校学报》
1999年第7期65-68,共4页
波澜壮阔的政坛活动和起伏有致的宦途贯穿了林则徐的一生,它们的精彩纷呈和唱叹有加多少遮掩了林则徐在文学上的流光溢彩。但观读他的诗集,则另有一层悟认:他还是一个颇富才学、敏感多情、追求执着、想象丰富的诗人。而他的个人艺术...
波澜壮阔的政坛活动和起伏有致的宦途贯穿了林则徐的一生,它们的精彩纷呈和唱叹有加多少遮掩了林则徐在文学上的流光溢彩。但观读他的诗集,则另有一层悟认:他还是一个颇富才学、敏感多情、追求执着、想象丰富的诗人。而他的个人艺术思维的表现,既被接纳入社会活动的轨...
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关键词
林则徐
创作思维
多元性
浪漫主义
物化形式
艺术想象
理想境界
现实人生
诗的表现力
终极意义
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职称材料
试论唐代咏物诗的艺术成就
被引量:
2
2
作者
兰天
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995年第1期67-73,共7页
唐代咏物诗,与它丰富多彩、博大精深的思想内容相一致,艺术表现上亦异彩纷呈,取得了高度的成就。自先秦以至汉魏六朝,咏物诗的体制一般比较短小,象屈原的《桔颂》、沈约的《和刘雍州绘博山香炉诗》,已是篇幅较长的佼佼者了。就体裁言,...
唐代咏物诗,与它丰富多彩、博大精深的思想内容相一致,艺术表现上亦异彩纷呈,取得了高度的成就。自先秦以至汉魏六朝,咏物诗的体制一般比较短小,象屈原的《桔颂》、沈约的《和刘雍州绘博山香炉诗》,已是篇幅较长的佼佼者了。就体裁言,一般多为五言古体,先秦咏物之作多为四言体。唐代的咏物诗在体裁、组织方式方面有了很大发展。比唐代以前的咏物诗要丰富得多。首先各体皆备,既有五七言古诗,也有歌行体,更有五七绝、五七律等近体诸体式。其次,不但出现鸿篇巨制,也出现了数量相当可观的组诗。如韩愈的咏《南山》诗,咏《石鼓文歌》以及李白杜甫的一些咏绘画作品的诗歌,篇幅都相对较长。组诗,初唐盛唐尚不多见,同题之作一般只有两首或三首,至中晚唐则大量出现。白居易有《有木八首》、《池鹤八绝句》、《禽虫十二章》等。晚唐皮日休陆龟蒙互相唱和的组诗更多,譬如酒具诗十咏、渔具十五咏、添渔具五咏、茶具诗十咏等等,动辄十首,规模大,内部自成体系,咏物一般面面俱到。组诗的出现丰富了咏物诗的表现力。
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关键词
咏物
诗
诗的
艺术
体物
象征手法
中晚唐
诗的表现力
创作手法
传神达意
汉魏六朝
李商隐
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职称材料
浅谈王维诗的用色方法
被引量:
1
3
作者
张岩
《浙江社会科学》
CSSCI
1995年第5期78-80,共3页
浅谈王维诗的用色方法张岩绘画离不开色彩,画家常常运用不同色彩的相互搭配,赋予色彩以自身的思想感情,直观地再现色彩;有些诗人也往往“以画法为诗法”,采用富有色彩美的语言,间接地再现色彩。王维历来被推崇为是善写山水诗的大...
浅谈王维诗的用色方法张岩绘画离不开色彩,画家常常运用不同色彩的相互搭配,赋予色彩以自身的思想感情,直观地再现色彩;有些诗人也往往“以画法为诗法”,采用富有色彩美的语言,间接地再现色彩。王维历来被推崇为是善写山水诗的大家,在许多山水诗中,诗人都借助了含...
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关键词
王维
诗
冷色调
山水
诗
自然景物
暖色调
色彩基调
对比色
《送邢桂州》
自然景色
诗的表现力
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职称材料
音义联想的艺术再现——读Wilfred Owen的Dulce Et Decoturm Est一诗
被引量:
1
4
作者
白彬
《外国语文》
1994年第4期23-28,共6页
从某种意义上讲,诗是写给人咏诵的。诗求人能“感”。诗的语言注重暗示,帮助和引导读者去联想。一首诗中能引发读者联想的因素诸多,如韵脚、节奏、停顿、声音、诗的含义,甚至诗节的长短,诗行的错落有致,都会给读者以不同程度的联想。 ...
从某种意义上讲,诗是写给人咏诵的。诗求人能“感”。诗的语言注重暗示,帮助和引导读者去联想。一首诗中能引发读者联想的因素诸多,如韵脚、节奏、停顿、声音、诗的含义,甚至诗节的长短,诗行的错落有致,都会给读者以不同程度的联想。 众所周知,节奏与声音的结合便产生所谓的音乐,这种音乐性具有两种非常重要的作用,一是诗本身动听,二是帮助传情达意,促进诗的表现力。朱光潜先生在《诗论》一书中指出:“写在纸上的诗只是一种符号,要懂得这种符号,只是认字还不够,还要在字里见出意象来,听出音乐来,领略出情趣来。”
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关键词
艺术再现
长元音
士兵
诗
行
《
诗
论》
诗的
语言
选择和安排
诗的表现力
音义
音乐性
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职称材料
浅淡王维诗的用色方法
5
作者
张岩
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期36-38,共3页
关键词
王维
诗
冷色调
山水
诗
自然景物
暖色调
色彩基调
对比色
自然景色
诗的表现力
水墨山水画
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职称材料
试论图象诗的外部形态作用
被引量:
1
6
作者
沈谦
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1997年第4期45-51,共7页
图象诗在诗歌领域中独树一帜,将绘画所具有的直观外视形象融入诗歌中,使诗的体式(外部形态)成为有意味的形式。它以全新的信息引起读者的审美注意;它增加了诗人情感传递的途径;它丰富了诗的表达力和表现力;它让者通过“看”诗的外观表...
图象诗在诗歌领域中独树一帜,将绘画所具有的直观外视形象融入诗歌中,使诗的体式(外部形态)成为有意味的形式。它以全新的信息引起读者的审美注意;它增加了诗人情感传递的途径;它丰富了诗的表达力和表现力;它让者通过“看”诗的外观表层达到理解诗的深层形象。 图象诗是一个新的领域、值得我们去探索、研究。
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关键词
图象
诗
诗的
外部形态
诗的表现力
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职称材料
炼字·炼句·炼意——古典诗词学习札记
被引量:
1
7
作者
骆祖健
《连云港师范高等专科学校学报》
1997年第3期41-42,共2页
我国古代涛人在创作中非常注意炼字,炼句和炼意。并在这方面留下不少宝贵的经验,值得我们用心体会和分析、借鉴。 从文学作品的构成来说它的第一个要素就是语言。而诗歌由于要求更集中而浓缩地反映现实生活,它在语言的运用上也就要求...
我国古代涛人在创作中非常注意炼字,炼句和炼意。并在这方面留下不少宝贵的经验,值得我们用心体会和分析、借鉴。 从文学作品的构成来说它的第一个要素就是语言。而诗歌由于要求更集中而浓缩地反映现实生活,它在语言的运用上也就要求更加精炼。因此,优秀的诗人对于语言的选择取舍、加工提炼,都是苦心经营的。所谓“吟安一个宇,捻断数茎须”,“吟安五个字,用破一生心”,所谓“二句三年得,一吟双泪流”以及“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”、“清涛丽句必为邻”等自述,正说明了诗人们为了更大地发挥出诗的表现力和感染力,达到辞警意丰、笔无虚设的境地,在遣词用字方面是如何讲究锻炼,费尽心思。
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关键词
古典
诗
词
炼意
文学作品
遣词用字
欧阳修
形容词
如在目前
诗
人们
诗的表现力
语言
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职称材料
坚守与突破——世纪之交四川青年诗坛点评
8
作者
曹琨
孙建军
《当代文坛》
CSSCI
北大核心
1998年第3期20-23,共4页
当诗歌进入到90年代中期,她昔日的煊赫绚丽便逐渐萎黄,沉入秋色苍茫。曾在诗歌浪潮中掀起过狂涛巨澜的四川诗坛,则偏离集团性的冲锋呐喊,沉入真正的个人写作状态。一些具有坚实内在性的青年诗人脱颖而出。在精神家园里他们是独步旅行者...
当诗歌进入到90年代中期,她昔日的煊赫绚丽便逐渐萎黄,沉入秋色苍茫。曾在诗歌浪潮中掀起过狂涛巨澜的四川诗坛,则偏离集团性的冲锋呐喊,沉入真正的个人写作状态。一些具有坚实内在性的青年诗人脱颖而出。在精神家园里他们是独步旅行者,他们不愿以个人经验、诗学追求去整合、统摄谁的创作,在坚守和吸收传统的基础上,力求接近诗歌的本质。他们的诗更富智慧和理性的光芒,充满着反思和变革激情,为我们提供了解读世纪末中国诗人某种精神向度的珍贵文本,同时也预示了四川诗坛即将冲出苍茫,再现往昔辉煌的可喜讯号和美好前景。
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关键词
四川青年
世纪之交
表现
手法
惠特曼
诗的表现力
精神家园
象征手法
精神向度
屈原
脆弱的心灵
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职称材料
论诗的织体
被引量:
8
9
作者
徐盛桓
《外国语》
CSSCI
北大核心
1996年第2期1-8,共8页
论诗的织体徐盛桓Abstract:Thispaperattemptsanexplanationinthecontextoflinguistictheoryoftheformofthecharacterpatterno...
论诗的织体徐盛桓Abstract:Thispaperattemptsanexplanationinthecontextoflinguistictheoryoftheformofthecharacterpatternofpoetry.Suchaform...
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关键词
言语行为
分行排列
整体意象
诗的表现力
篇章结构
内部构造
外部形态
意象组合
句法结构
线性组合
原文传递
Pentameter不是五音步诗行(二)
10
作者
齐振增
《德语人文研究》
1997年第5期31-34,共4页
关键词
无韵
诗
诗
行
诗
歌形式
五音
十八世纪
音节
语言内容
扬抑格
意大利语
诗的表现力
原文传递
《小池》教学谈
11
作者
李彦林
《云南教育(小学教师)》
1998年第3期37-37,共1页
关键词
教学
涓涓细流
蜻蜓
诗的表现力
韵律美
风景画
树阴
“立”
杨万里
南宋
诗
人
原文传递
从《瀑布》中学观察
12
作者
周淑蓉
《云南教育(小学教师)》
1998年第10期35-35,共1页
关键词
《瀑布》
中学
诗的表现力
无法控制自己
小学语文
特征观察
比喻句
浪涌
诗的
结构
岸滩
原文传递
题名
林则徐诗多元性创作思维构成
1
作者
狄松
机构
中共福建省委党校
出处
《中共福建省委党校学报》
1999年第7期65-68,共4页
文摘
波澜壮阔的政坛活动和起伏有致的宦途贯穿了林则徐的一生,它们的精彩纷呈和唱叹有加多少遮掩了林则徐在文学上的流光溢彩。但观读他的诗集,则另有一层悟认:他还是一个颇富才学、敏感多情、追求执着、想象丰富的诗人。而他的个人艺术思维的表现,既被接纳入社会活动的轨...
关键词
林则徐
创作思维
多元性
浪漫主义
物化形式
艺术想象
理想境界
现实人生
诗的表现力
终极意义
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
试论唐代咏物诗的艺术成就
被引量:
2
2
作者
兰天
出处
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995年第1期67-73,共7页
文摘
唐代咏物诗,与它丰富多彩、博大精深的思想内容相一致,艺术表现上亦异彩纷呈,取得了高度的成就。自先秦以至汉魏六朝,咏物诗的体制一般比较短小,象屈原的《桔颂》、沈约的《和刘雍州绘博山香炉诗》,已是篇幅较长的佼佼者了。就体裁言,一般多为五言古体,先秦咏物之作多为四言体。唐代的咏物诗在体裁、组织方式方面有了很大发展。比唐代以前的咏物诗要丰富得多。首先各体皆备,既有五七言古诗,也有歌行体,更有五七绝、五七律等近体诸体式。其次,不但出现鸿篇巨制,也出现了数量相当可观的组诗。如韩愈的咏《南山》诗,咏《石鼓文歌》以及李白杜甫的一些咏绘画作品的诗歌,篇幅都相对较长。组诗,初唐盛唐尚不多见,同题之作一般只有两首或三首,至中晚唐则大量出现。白居易有《有木八首》、《池鹤八绝句》、《禽虫十二章》等。晚唐皮日休陆龟蒙互相唱和的组诗更多,譬如酒具诗十咏、渔具十五咏、添渔具五咏、茶具诗十咏等等,动辄十首,规模大,内部自成体系,咏物一般面面俱到。组诗的出现丰富了咏物诗的表现力。
关键词
咏物
诗
诗的
艺术
体物
象征手法
中晚唐
诗的表现力
创作手法
传神达意
汉魏六朝
李商隐
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
浅谈王维诗的用色方法
被引量:
1
3
作者
张岩
出处
《浙江社会科学》
CSSCI
1995年第5期78-80,共3页
文摘
浅谈王维诗的用色方法张岩绘画离不开色彩,画家常常运用不同色彩的相互搭配,赋予色彩以自身的思想感情,直观地再现色彩;有些诗人也往往“以画法为诗法”,采用富有色彩美的语言,间接地再现色彩。王维历来被推崇为是善写山水诗的大家,在许多山水诗中,诗人都借助了含...
关键词
王维
诗
冷色调
山水
诗
自然景物
暖色调
色彩基调
对比色
《送邢桂州》
自然景色
诗的表现力
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
下载PDF
职称材料
题名
音义联想的艺术再现——读Wilfred Owen的Dulce Et Decoturm Est一诗
被引量:
1
4
作者
白彬
出处
《外国语文》
1994年第4期23-28,共6页
文摘
从某种意义上讲,诗是写给人咏诵的。诗求人能“感”。诗的语言注重暗示,帮助和引导读者去联想。一首诗中能引发读者联想的因素诸多,如韵脚、节奏、停顿、声音、诗的含义,甚至诗节的长短,诗行的错落有致,都会给读者以不同程度的联想。 众所周知,节奏与声音的结合便产生所谓的音乐,这种音乐性具有两种非常重要的作用,一是诗本身动听,二是帮助传情达意,促进诗的表现力。朱光潜先生在《诗论》一书中指出:“写在纸上的诗只是一种符号,要懂得这种符号,只是认字还不够,还要在字里见出意象来,听出音乐来,领略出情趣来。”
关键词
艺术再现
长元音
士兵
诗
行
《
诗
论》
诗的
语言
选择和安排
诗的表现力
音义
音乐性
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
浅淡王维诗的用色方法
5
作者
张岩
机构
北京市总工会职工大学
出处
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998年第3期36-38,共3页
关键词
王维
诗
冷色调
山水
诗
自然景物
暖色调
色彩基调
对比色
自然景色
诗的表现力
水墨山水画
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
试论图象诗的外部形态作用
被引量:
1
6
作者
沈谦
出处
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1997年第4期45-51,共7页
文摘
图象诗在诗歌领域中独树一帜,将绘画所具有的直观外视形象融入诗歌中,使诗的体式(外部形态)成为有意味的形式。它以全新的信息引起读者的审美注意;它增加了诗人情感传递的途径;它丰富了诗的表达力和表现力;它让者通过“看”诗的外观表层达到理解诗的深层形象。 图象诗是一个新的领域、值得我们去探索、研究。
关键词
图象
诗
诗的
外部形态
诗的表现力
分类号
I052 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
炼字·炼句·炼意——古典诗词学习札记
被引量:
1
7
作者
骆祖健
出处
《连云港师范高等专科学校学报》
1997年第3期41-42,共2页
文摘
我国古代涛人在创作中非常注意炼字,炼句和炼意。并在这方面留下不少宝贵的经验,值得我们用心体会和分析、借鉴。 从文学作品的构成来说它的第一个要素就是语言。而诗歌由于要求更集中而浓缩地反映现实生活,它在语言的运用上也就要求更加精炼。因此,优秀的诗人对于语言的选择取舍、加工提炼,都是苦心经营的。所谓“吟安一个宇,捻断数茎须”,“吟安五个字,用破一生心”,所谓“二句三年得,一吟双泪流”以及“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”,“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”、“清涛丽句必为邻”等自述,正说明了诗人们为了更大地发挥出诗的表现力和感染力,达到辞警意丰、笔无虚设的境地,在遣词用字方面是如何讲究锻炼,费尽心思。
关键词
古典
诗
词
炼意
文学作品
遣词用字
欧阳修
形容词
如在目前
诗
人们
诗的表现力
语言
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
坚守与突破——世纪之交四川青年诗坛点评
8
作者
曹琨
孙建军
出处
《当代文坛》
CSSCI
北大核心
1998年第3期20-23,共4页
文摘
当诗歌进入到90年代中期,她昔日的煊赫绚丽便逐渐萎黄,沉入秋色苍茫。曾在诗歌浪潮中掀起过狂涛巨澜的四川诗坛,则偏离集团性的冲锋呐喊,沉入真正的个人写作状态。一些具有坚实内在性的青年诗人脱颖而出。在精神家园里他们是独步旅行者,他们不愿以个人经验、诗学追求去整合、统摄谁的创作,在坚守和吸收传统的基础上,力求接近诗歌的本质。他们的诗更富智慧和理性的光芒,充满着反思和变革激情,为我们提供了解读世纪末中国诗人某种精神向度的珍贵文本,同时也预示了四川诗坛即将冲出苍茫,再现往昔辉煌的可喜讯号和美好前景。
关键词
四川青年
世纪之交
表现
手法
惠特曼
诗的表现力
精神家园
象征手法
精神向度
屈原
脆弱的心灵
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论诗的织体
被引量:
8
9
作者
徐盛桓
机构
河南大学外国语言文学研究所
出处
《外国语》
CSSCI
北大核心
1996年第2期1-8,共8页
文摘
论诗的织体徐盛桓Abstract:Thispaperattemptsanexplanationinthecontextoflinguistictheoryoftheformofthecharacterpatternofpoetry.Suchaform...
关键词
言语行为
分行排列
整体意象
诗的表现力
篇章结构
内部构造
外部形态
意象组合
句法结构
线性组合
分类号
I106.2 [文学—世界文学]
原文传递
题名
Pentameter不是五音步诗行(二)
10
作者
齐振增
机构
辽宁工程技术大学
出处
《德语人文研究》
1997年第5期31-34,共4页
关键词
无韵
诗
诗
行
诗
歌形式
五音
十八世纪
音节
语言内容
扬抑格
意大利语
诗的表现力
分类号
H33 [语言文字—德语]
原文传递
题名
《小池》教学谈
11
作者
李彦林
机构
师宗县凤山小学
出处
《云南教育(小学教师)》
1998年第3期37-37,共1页
关键词
教学
涓涓细流
蜻蜓
诗的表现力
韵律美
风景画
树阴
“立”
杨万里
南宋
诗
人
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
从《瀑布》中学观察
12
作者
周淑蓉
出处
《云南教育(小学教师)》
1998年第10期35-35,共1页
关键词
《瀑布》
中学
诗的表现力
无法控制自己
小学语文
特征观察
比喻句
浪涌
诗的
结构
岸滩
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
林则徐诗多元性创作思维构成
狄松
《中共福建省委党校学报》
1999
0
下载PDF
职称材料
2
试论唐代咏物诗的艺术成就
兰天
《湖南大学学报(社会科学版)》
1995
2
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职称材料
3
浅谈王维诗的用色方法
张岩
《浙江社会科学》
CSSCI
1995
1
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职称材料
4
音义联想的艺术再现——读Wilfred Owen的Dulce Et Decoturm Est一诗
白彬
《外国语文》
1994
1
下载PDF
职称材料
5
浅淡王维诗的用色方法
张岩
《北方民族大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1998
0
下载PDF
职称材料
6
试论图象诗的外部形态作用
沈谦
《西华大学学报(哲学社会科学版)》
1997
1
下载PDF
职称材料
7
炼字·炼句·炼意——古典诗词学习札记
骆祖健
《连云港师范高等专科学校学报》
1997
1
下载PDF
职称材料
8
坚守与突破——世纪之交四川青年诗坛点评
曹琨
孙建军
《当代文坛》
CSSCI
北大核心
1998
0
下载PDF
职称材料
9
论诗的织体
徐盛桓
《外国语》
CSSCI
北大核心
1996
8
原文传递
10
Pentameter不是五音步诗行(二)
齐振增
《德语人文研究》
1997
0
原文传递
11
《小池》教学谈
李彦林
《云南教育(小学教师)》
1998
0
原文传递
12
从《瀑布》中学观察
周淑蓉
《云南教育(小学教师)》
1998
0
原文传递
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