中国出了个毛泽东之——诗词大家毛泽东

毛泽东是伟大的政治家、军事家、思想家,同时也是伟大的诗人。他的诗词,意味隽永,首首精炼,句句激扬,气魄恢弘,荡气回肠,意境深远。读他的诗,可以体会到他英姿勃发的意气,柔情似水的爱恋,霹雳暴动的风烟,残阳如血的壮烈,战地黄花的灿烂,寒梅傲雪的品格,中流击水的激情,坐地巡天的浪漫,倚天抽剑的呐喊,风流人物的慷慨,人间正道的沧桑,鲲鹏展翅的遐思,乱云飞渡的气象,惊撼世界的宏图。许多诗词大家都由衷佩服毛泽东在诗词方面的造诣。在中外同时代的伟大历史人物中,只有毛泽东,兼具诗人的气质和风采。称他为诗词大家,恰如其分。

一套厚重的鸿篇巨著——读魏丕植同志新著5卷本散文集《解读诗词大家》有感

近日,收到魏丕植教授送给我的由他创作,由中国作家出版社出版发行的《解读诗词大家》（五卷本）,一看是一套设计漂亮、印刷精美、内涵古今中外的、厚重的鸿篇巨著,共收500个中外诗人的解读内容,其实就是500篇精美的散文。让我眼前一亮,我虽不是诗词行家,但这套书深深地吸引了我。我和魏丕植教授相交相知二十多年,我觉得他是一位好老师、好朋友、好领导,更是一位好学者。他有着坚忍不拔的精神,他用二十多年,以一个诗人的激情、达观、高度概括眼界,又以一个学者的认真、严谨、严密、严肃、缜密的精神,沿着中国诗史的足迹,上下几千年,寻觅海内外,

润沁心脾 舒怀人生——读魏丕植教授《解读诗词大家》丛书感怀

捧读还释放着翰墨清香味道的《解读诗词大家》丛书,心中顿感气息凝聚,胸襟畅怀。不忍挪下五卷本中的任何一卷,一气呵成逐一通读,对卷中的喜爱篇目,还作了重点阅读学习。深为该丛书的作者丕植教授的学识、才具、眼界、胆略和情怀所折服,敬佩之心然而生。正如中宣部原副部长、中国作协原党组书记、著名文艺理论家、诗人翟泰丰同志在丛书长序中所写道：＂丕植同志的五部大书,对中国诗坛一千多年来,各个历史时期的名家大作,一百位世界文坛、诗坛名家,一一作了研析。

基于诗词文本分析的民国时期南岳衡山风景意象研究

南岳衡山是我国著名的国家级重点风景名胜区,不仅拥有独秀的自然风景,也是文明奥区、宗教圣地、抗战名山。研究衡山景观意象特征,有利于再现衡山民国时期景观风貌,更好地保护和弘扬历史文化古迹。以1912—1949年南岳衡山古诗词为研究对象,探究民国时期衡山的风景意象,共搜集到诗词文本379首,利用Python语言jieba分词、ROST CM6等相关软件进行文本词频统计、共线分析、情感分析等,感知大众心中衡山的景观形象,并进行数据可视化分析。通过分析可将衡山划分为梵音古刹、烟霞胜境、暮色山林、曲径通幽、云影飞瀑五大景观类型,祝融峰、天柱峰、上封寺、磨镜台是民国时期衡山核心景点;天景、生景等自然景观感知度高于人文景观;文本情感虽以积极为主,但消极情感仍占有一定比例;“高耸”“青翠”“幽深”“巍峨”是衡山主要特征。研究表明,秀美的自然山水与独具特色的人文景观是诗意形成的基础,受时代背景影响,文人多通过借景抒情的方式表达豪情壮志。基于古诗词的文本挖掘能够强化对民国时期衡山景观价值的提炼,为地域性景观的保护与延续提供参考。

小学古诗词跨学科教学问题与策略

古诗词教学在提升小学生语文核心素养中发挥着重要作用,跨学科学习是小学古诗词教学的一种行之有效的方式。通过对广东省115名小学语文教师进行问卷调查,发现当前小学开展古诗词跨学科教学时存在如下问题:部分跨学科教学流于形式;教学形式单一,缺乏创新性;教学实施过程中脱离小学生学情。教师可通过熟悉跨学科学习任务群内容,明确把握跨学科学习的教学目标;多角度提升综合素养,创新跨学科教学形式;了解其他学科的课标内容,找准符合学情的跨学科教学关联点等策略,为小学古诗词跨学科教学提质增效。

诗意的丈量--景观诗词文本挖掘与空间制图研究进展

诗词文化的传承与发展是文化建设中的重要一环,研究诗词在风景园林中的应用有利于指引规划设计师对诗词文化景观的空间营建,引导人们在诗词文化景观中的意境感知。从发文趋势、研究区域、研究视角、研究方法和技术汇总5个方面对诗词文学文本挖掘与空间制图研究进行系统文献综述,并总结出当前诗词文学定量研究的技术指标。同时,对诗词文学文本挖掘与空间制图丈量技术在风景园林中的应用进行了展望,探讨了诗词文学中的时空耦合对景观发展的作用机制、空间营建及引导意境感知体验的应用途径,以期丰富诗意的丈量手段与诗意景观的复兴。

“中国古代文学”教学中的旧体诗词创作能力培养

在“中国古代文学”课程教学中加强旧体诗词创作能力的培养,不仅有助于提升学生的审美能力和研究能力,还有助于增强学生未来从事中小学语文教学工作的能力。因此,“中国古代文学”授课教师应在积极创作旧体诗词以起表率作用的基础上,在课程讲授过程中强化作品讲读,激发学生的写作兴趣,并适当加以考核;同时,还应提倡使用新韵以降低写作门槛,明确规定记诵任务以打好写作基础。

红色基因传承视域下毛泽东诗词旅游价值的挖掘及开发探究

本文研究发现:毛泽东诗词是我国红色文化旅游资源的重要组成部分,具有极高的旅游审美价值、旅游文化提升价值及历史见证与思想教育价值可以挖掘,有助于推动红色旅游的发展,但目前毛泽东诗词旅游开发存在诗词旅游活动体验性有待深化、缺乏对潜在旅游价值的评估、对相关旅游者群体的文化门槛高导致受众面窄、旅游服务水平有待提升等问题。为使毛泽东诗词更好地成为一种旅游吸引物,需要加强对毛泽东诗词的深入学习和系统研究,创新诗词旅游营销手段,并加大宣传力度,着力打造诗词标签式红色旅游目的地,注重毛泽东诗词与景观相结合,实现诗词与旅游经济的良性循环,仅供参考。

文化自信视域下古诗词艺术歌曲发展探析

目的:文章探究古诗词艺术歌曲的发展历程、具体创作等相关问题,力求尽可能揭示其传承价值和推动其创新实践,从而为推动中华文化传承和弘扬、促进中外文化交流等作出积极贡献,同时也可以为古诗词艺术歌曲在新时代背景下的创作提供借鉴和启示。方法:收集古诗词艺术歌曲相关的文献资料,进行深入的归类和整理,并进一步细化研究。结果:加强对文化自信的思考,以此为出发点,明晰古诗词艺术歌曲的发展历程和具体创作研究要点,推动文化自信视域下古诗词艺术歌曲创新发展。结论:古诗词艺术歌曲在推动文化传承及传播、增强文化自信、促进国际文化交流等方面发挥着相当重要的作用,应更好地推广和传承古诗词艺术歌曲。

古代小说诗词曲研究中“寄生”概念之学理性考论——兼答饶龙隼教授对“寄生”概念之质疑

对古代小说中存在的诗词曲赋等韵文作品,学界或谓“羼入”“融入”“插入”等,如站在诗词等韵文立场,应以称“寄生”为妥。“寄生”概念的提出,不仅具有文学史依据,还有文体学和传播学依据。提出这一概念,可使辑录于小说中的诗词曲赋有一个较为科学的专名,这对研究相关文体和分析相关问题带来方便。个别学者对“寄生”概念的质疑,主要缘于对古代小说基本语体构成以及小说文体散韵结合的发展历史缺乏全面、正确的认识,也未能从文体构成和传播特征等方面作深入考察,更缺乏对这类作品艺术特征、文化意蕴和文献价值的全面了解。

中小学语文教师诗词素养现状及提升策略——基于广东省的调研

古诗词教学对于提升学生语文核心素养至关重要。然而,通过调查发现,当前中小学语文教师自身的诗词素养普遍较为欠缺,在态度、知识、技能与文化等方面存在不足,这在相当程度上影响了诗词教学的实效。中小学语文教师诗词素养不足,一是由于职前训练缺失,二是过于追求功利性的教学目标,三是受到短期化的修为期待制约。提升中小学语文教师诗词素养可以从能记善诵、晓律会写、深悟妙赏三方面同时发力,弥补教学关键能力的“短板”。

古人的浪漫告白:用诗词说情话

在中国文学史上,爱情诗词的创作占据着非常重要的地位。早在《诗经·国风》中,就有大量以爱情和婚恋为主题的诗歌。其后,来自民间的乐府民歌和文人爱情诗双线交错发展,共同构成了爱情诗发展的主流。在这些诗词中,对爱情生活的各个阶段都有呈现,既有相识时的一见钟情,又有追求和告白时的刻骨铭心,还有热恋中的你侬我侬及婚嫁之后的相濡以沫。此外,还有悼亡诗的创作,虽然悲恸哀婉,但却是最为深情的浪漫告白。

从古代诗词和绘画中寻找传统文化生活美——评《诗画中国》

古代诗词和绘画承载着丰富传统文化内涵。诗词以文字为载体抒发了古人的生活感悟与追求,而绘画则以色彩和线条描绘了古代社会的风貌与人物情态,两者交相辉映,共同构建了传统文化生活的美学体系。在古诗词中,现代人可读到古人对山水、花鸟、人物的赞美,以及对生活哲理的深刻思考;在传统绘画中,现代人可看到古人生活的场景,感受那份恬静与雅致。古代诗词与绘画不仅记录了古人生活的点点滴滴,还传承了一种对美的独特理解和追求,让后人在浮躁忙碌的现代社会中,仍能寻找到一片安静的传统文化栖息地,感受那份源自历史深处的生活美学。

江西省红色诗词的旅游价值及其开发探究

随着文化与旅游的融合发展,“以文塑旅、以旅彰文”成为当下一种新型的旅游发展模式。老一辈革命者在江西省创作了大量红色诗词作品,在提升旅游目的地形象、强化旅游文化赋能与历史传承、深化旅游者情感体验及对旅游者的精神激励等方面发挥着积极作用,但目前江西省红色诗词旅游产品开发还存在一些问题,如红色旅游地很少从红色诗词中提炼宣传口号、红色诗词旅游者群体的文化门槛较高导致受众面偏窄、红色诗词旅游活动体验性有待于深化、缺乏对潜在旅游价值的评估等。据此,本文提出从红色诗词中提炼旅游地形象宣传口号、利用网络媒体平台与名人效应加大红色诗词旅游地的宣传、设计“红色诗词旅游+”的个性化配套体验产品、根据红色诗词描绘的场景打造诗意情景体验项目、提高旅游从业者的红色诗词文化素质等方面加强对江西省红色诗词旅游产品的开发,有利于推动江西红色旅游的发展。

毛泽东诗词的史迹映像及时代价值

毛泽东诗词是中国共产党奋斗征程的足迹史录,承载了中国共产党人的精神谱系。它不仅蕴含着中国共产党人精神谱系之源体,同时也意象呈现着井冈山精神、苏区精神、长征精神、遵义会议精神、延安精神、抗战精神、抗美援朝精神等诸多中国共产党人精神谱系之流体。以毛泽东诗词蕴含的精神谱系映照现实并远观未来,对新时代举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象具有重要的实践价值,对全面推进中华民族伟大复兴的新征程具有重大的引领作用。

辨体、还原、实践——中国古典诗词教学方法举隅

中国古典诗词教学应注重三个方面:一是辨体,即把中西诗歌剥离开来,以免学生以西律中,在评价与欣赏时产生文不对题的偏差;二是还原,讲授诗歌应当从还原作者的生命经验、体察其生命感悟入手,这样才能抓住中国古典诗歌的本质;三是实践,应当让学生进行一些古典诗词写作训练。

明清贺兰山主题诗词的书写维度及价值探论

明清时期是贺兰山主题诗词发展的重要阶段,在政治环境、文教事业等地缘因素的共同构建下,诗词作品中的贺兰山突破以往单一的政治地缘形象而呈现出丰富多元的书写维度。一是地理空间维度,以山峦景致咏江山之胜,以贺兰晴雪为代表的景致呈现出书写群体对边地宁夏从疏离到欣赏的情感转向。二是文化空间维度,以塔林佛寺文庙反映儒释道三教相交融的文化氛围。三是心理空间维度,以历史遗迹抒怀古思今之情。明清贺兰山主题诗词的重要研究价值在于贺兰山文学景观的审美形象和文化内涵的变迁过程就是其逐渐与中原文化不断建立联结关系的过程,也见证了中华民族多元一体格局的演进轨迹。

古诗词传播需要新时代音乐的创新性发展——从“诗乐雅韵:中国古诗词艺术歌曲巡演音乐会”说起

2018年,一首根据汉代司马相如的名赋《凤求凰》创作的同名歌曲在网络平台上线,引起强烈反响并持续发酵。截至目前,其在平台上的点击次数已愈百亿次,各种翻唱版本更数不胜数,在国内多所音乐院校和高校的音乐专业,乃至俄罗斯、法国、韩国、波兰、泰国等国家也广为传唱,成为声乐教学中的热门曲目。一首新创作出的歌曲缘何会如此成功?在信息化时代背景下,古诗词歌曲传播与推广的潜力应如何加以充分挖掘和利用?

数智时代国际中文教育视域下中国古典诗词传播的机遇、挑战与实现路径

随着数智化时代的到来,越来越多的数智技术应用于国际中文教育,国际中文教育的理念和实践也随之发生变革。在数智产品多模态、更灵活、非主流学习方式流行的背景下,国际中文教育中的中国古典诗词传播也面临内容参差不齐、传播者和教育者数智素养不足等挑战。本文认为,通过选取人类命运共同体内容和题材的古典诗词,采用立体化、多层次的呈现方式等路径,可实现数智化时代古典诗词更有效的传播。

“史”志不渝:红色诗词开拓大学生党史教育新路径

红色诗词是红色文化资源的重要组成部分,蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色诗词又是党史文化的一种特殊形式,它使古色古香与兴国安邦并存于党史中,为党史平添了几分艺术色彩。将红色诗词融入大学生党史教育,即从专业学习、专题学习、校园文化活动和环境建设等多层次、多方面地开辟大学生党史教育新路径,不但可以引导学生深入了解党史,树立正确的理想信念,而且还可以使青年学生更好地传承红色文化。