高中诗歌阅读教学中诗词理论与评说介入的探究

诗词评论及其他相关理论对诗歌的鉴赏有广泛的意义和重要的作用,为阅读、教学、调研提供了更丰富的素材。在高中诗歌阅读教学中,导入的选择性、表述的沟通性及拓展延伸性等方面都有待进一步探究。

神骏前腾 骐骥后继——李清照与李含章诗词理论及诗作比较

李清照是蜚声神州的宋代词家，其在骚坛的地位，女界中罕有其匹。李含章是清代中叶云南晋宁(今属昆明)才女，边陲出生的闺秀，知其名的学者不多，是否堪与李清照相提并论?这是本文首先必须明确的问题。袁嘉谷《卧雪堂诗话》云：“

小学语文古诗词教学浅析

古诗词是我国重要的古典文化宝藏之一，也是小学语文教育的重要内容之一。注重古典诗词教学，准确把握诗词情感，提升文学素养，不仅是新课标对古诗词教学的要求，也是发扬我国传统文化的必然要求。一线教师应对古诗词教学更加重视，在教学中努力更新教学观念及教学方式，从而提高古诗词教学质量。

诗人 书家 学者——读陈永正先生《沚斋丛稿》

《沚斋丛稿》收录了陈永正先生文字学、诗词理论与批评、书法鉴赏与创作方面三十年来的研究成果与心得,全面地展示了他的精神世界与思想风貌。就旧体诗词而言,他崇尚真性情,大才学,众体兼备而自有特点。就书法创作而言,其行书以二王为基础,吸取北碑之长,微参隶书笔意,杂以金文章法而成。就学术研究而言,他从研究古文学起步,关注文学批评与文学理论建设,对岭南诗学、粤词风貌都有介绍与评述,还充满热情地关注着当代诗词创作现状,并就存在的问题提出一系列建议与思考。

从两首诗的翻译看许渊冲的三美论与三化论

著名翻译家和翻译理论家许渊冲教授提出的诗歌翻译理论体系,即"美化之艺术,创优似竞赛",具有强烈的本土色彩。其翻译理论主要强调诗词的"美"。许教授的理论不但继承和发展了中国传统的翻译理论,而且浓缩了个人多年来在古诗词翻译实践中所积淀的创造性成果。结合实例来说明许教授诗歌翻译的核心理论即三美论与三化论在诗歌翻译实践中的具体运用。

从《大风歌》的翻译看许渊冲的三美论

许渊冲是二十世纪末最富盛名的翻译家和翻译理论家之一。本文篇着眼于许教授诗歌翻译的"三美"论,并结合实例来说明"三美"原则在诗歌翻译中的运用。

从毛泽东的诗词创作和诗歌理论对中国诗歌民族传统的继承和发展看中国诗歌发展的方向

中国诗歌尤其是四体诗词历史悠久,成就巨大,民族传统深厚,在中国和世界文学史上发生了巨大的影响"。五四"后旧体诗词逐渐没落,新诗陡然崛起。中国诗歌民族传统如何继承和发展,中国诗歌如何发展?毛泽东以他优秀的诗词创作和卓越的诗歌理论回答了这一重大问题。特别是对中国诗歌民族传统的继承和发展,对新诗、旧体诗词、新体诗词创作发展的精辟见解,为中国发展指明了方向,使中国诗歌取得了辉煌成就。