“新星”闪亮计划

传统教育教学中,教师经常会把目光放在优等生或者困难生身上,中间段的学生往往会被忽略,而这部分学生也渴望被关注、被信任、被认可,他们身上也有无限的潜能,只待一位有心人去发现并培养,让他像一颗新星一样找到自己的轨道,发光发热。本文以一名中等生为主角,详细描述笔者利用多种多样的班级活动实现对于该生从观察到发现再到培养的一系列过程。