专业英语口试会话中的回应话步模式--一项基于语料库与课堂实验的研究

本研究基于中国学习者英语专业四级口试的会话语料(SECCL),考察英语专业学生在模拟角色会话中采纳的回应话步的结构及其特征。结果发现,学生主要使用4种话步结构模式,最突出的结构显示出学生不予会话方任何回应而直接提启反对观点;回应话步的特征在于,学生使用回应标记的类型变化少且不够自然,只有小部分学生使用回应延伸加强讨论中有策略的回应。作者探讨了产生这些现象的原因,并用教学实验验证了课堂口语教学能够促使学习者在会话中注意完善有倾听的回应话步。

中美领导人校园演讲的体裁分析

领导人在大学校园发表的演讲因其听众的特殊性而备受关注。本文以20篇中美两国领导人在高等学府所发表的演讲为语料,从体裁分析的角度对其话步结构进行解读,找出异同点并分析存在异同的原因,以期对跨文化交流有所帮助。

邀请函的话步变化与邀请者的自我推介——两次学术会议邀请函的批评话语分析

从批评话语分析的视角出发,借鉴费尔克劳(Fairclough)的批评话语分析方法,以两次学术会议邀请函为分析语料,通过'话步结构'分析,描述邀请函内容的历时变化,并试图认识邀请者通过选择不同的话步来改变语篇的结构,借邀请函的撰写和发出来自我宣传和自我推介的社会实践。