数智时代思政教育话语传播的现实转向及其增效路径——基于CiteSpace的可视化分析

数智时代思政教育现代化进程中,数字赋能为思政教育的话语传播相关研究描绘出崭新的范式图景。该文运用CiteSpace工具进行知识图谱量化分析发现,思政教育基于技术发展、主体聚焦与理论交叉获得了话语传播的智能多元场域。随着数智实践的不断深入,去中心化的传播生态使思政教育话语的安全性和有效性面临着更加严峻的风险挑战。数智时代思政教育话语传播可以通过构建刚性引领和柔性增效的路径,刚性强化思政话语的价值引领功能与图景呈现功能,柔性激发新时代思政教育话语内容认同的内生力量,以新技术新范式推进中国式思政教育的现代化。未来应坚持运用交叉学科视角打造思政教育话语传播格局,在学术生态圈层、教育系统集群等成果基础上,提炼具有稳定性的、中国特色的思政理论体系,创新数智时代思政教育话语传播空间化、全域化的协同演化机制。

算法赋能高校主流意识形态话语传播出场语境、风险表征与调适进路

算法赋能高校主流意识形态话语传播是大势所趋,也是新形势下意识形态工作创新发展的必然选择。算法推荐技术影响下,高校主流意识形态传播面临话语主导地位、价值引领、辐射广度、凝聚合力式微的风险挑战。需从坚持主流价值引领、营造算法良好生态、推进话语供给侧改革、强化算法素养培训等方面下功夫,确保算法推荐技术始终服务于高校主流意识形态建设,不断提升主流意识形态话语舆论主导力、思想渗透力与价值引领力,推进算法时代高校主流意识形态话语传播体系现代化,维护国家意识形态安全。

智媒时代“00后”大学生思想政治教育话语传播效度研究

智媒体时代有效开展思想政治教育话语传播的新模式,是对传统思想政治教育话语研究方法和手段的革新与超越。智媒体时代,“00后”大学生思想政治教育话语传播机遇与挑战并存,必须有针对性地回应“00后”大学生成长中的困惑与迷茫;增强教育者媒介素养,促进学生思想政治教育话语传播加强师资队伍建设;提升思政课堂教学自主性,提升“00后”大学生思想政治教育话语传播效度。

集体团结:人类体育价值话语传播的全球趋向

“更团结”的奥林匹克新格言预示着全球体育价值话语传播的转向。聚焦奥林匹克价值话语传播的演变,解析全人类体育共同价值需求,认为“集体团结”是全人类体育的共同价值,符合构建人类命运共同体的理念。“集体团结”是体育命运与人类命运的共同趋向,更是未来体育社会治理的新航向。奥林匹克传统价值话语传播的是“体育英雄主义”,它已经不符合全球国家构建人类命运共同体的认识,极易导致个体膨胀和极端主义的弊病,而“集体团结”中的集体意识才是破解问题的秘钥。“集体团结”是全球体育未来发展的主导价值,其价值输出符合全人类社会生活模式,人类体育共同价值重构即是实现从体育的“个人英雄主义”走向“集体团结”。其中,集体利益、文化对话、场景营造和服务于人是人类体育共同价值重构的起点、方式、场所和目标。

运用使用与满足理论提升思政课话语传播效果研究

思政课教学就是思想政治理论话语传播的过程,教师要充分研究学生(受众)的基本特征,要重视学生的积极主动性,要关注学生的个人需要和社会需要,帮助学生端正对思政课的态度,这样有利于提升思政课话语传播效度,提高思政课教学效果。

高校思想政治教育话语传播的现实挑战及优化策略——大学生网络圈群视角

大学生网络圈群具有“技术空间”和“生活空间”的双重属性,实现了学校课堂场景、社会生活场景和网络空间场景的有效连接,在一定程度上推动了高校思想政治教育话语的传播。同时,高校思想政治教育的本质和资源优势也要求其必须覆盖大学生网络圈群,这是深刻把握思想政治教育话语网络圈群传播现状的必然结果。网络圈群中高校思想政治教育话语传播面临着空间上“多元场景”与“信息茧房”并存、话语结构由“宏观严谨”转向“碎片脱序”、话语资源因“信息过载”引发“信息成瘾”、话语内涵由“情感至上”转向“群体极化”等现实挑战,进而分化了话语传播的凝聚力、解构了话语体系的完整性、稀释了话语资源的吸引力、削弱了话语内涵的主导力。对此,高校应通过实现圈群内外话语联动、理性规约与利益疏导相结合、多元协作与协同引导相贯通、改善表达与情感嵌入相融合等策略优化思想政治教育话语的传播途径。

数字化生存时代思想政治教育话语传播的实践策略

数字化生存为思想政治教育话语传播构建了一个多元化、开放性的场域,并形成新的特征:在主客关系方面,基于数字赋权的个性彰显消解思想政治教育话语权威;在信息获取方面,基于算法推荐的“信息茧房”阻碍思想政治教育话语送达;在叙事方式方面,基于“流量为王”的形式优先排挤思想政治教育话语内容;在人际对话方面,基于时空离散的虚拟交流误读思想政治教育话语含义。政治逻辑和网络逻辑矛盾、技术逻辑和伦理逻辑矛盾、资本逻辑和价值逻辑矛盾、作者逻辑和读者逻辑矛盾是冲击思想政治教育话语传播体系的深层次原因。因此,应权衡权威消解和关系再造、技术遮蔽和数字解蔽、工具理性规制和教育供给引导、技术跟进和限度超越等关系,巧用、善用数字技术赋能思想政治教育话语传播,引领思想政治教育数字化转型。

双重空间视域下主流意识形态话语传播空间转向的阐释理路

随着现代网络技术带来的传播媒介的结构化变革,现实空间与网络空间共存而互竞的趋势不断强化,主流意识形态话语传播也发生着从现实空间转向网络空间的变化,其转向的生成样态集中于话语传播空间的场域、力量、状态和秩序四个方面,表现为话语传播空间场域从“信息孤岛”转向话语共同体、话语传播空间主体从单向权威转向多元并存、话语传播空间状态从有限话语转向话语市场、话语传播空间秩序从“传者本位”转向“受者本位”。话语传播空间转向既彰显着主流意识形态话语传播的机遇,同时也蕴藏着话语权领导和掌握的危机,需要加以审视和反思。面对话语传播空间转向带来的机遇和风险并存境况,应坚持做到:推进吸纳与治理并重,增强话语传播的时空效能;明确主导与引导并行,凝聚话语传播的主体能量;强化监管与回应并存,规范话语传播的市场秩序;坚持赋权与释义并举,保证话语传播的交互回应。

短视频平台美妆主播话语传播策略分析——以抖音李佳琦美妆视频为例

2019年被称为“电商直播元年”,随着后疫情时代的到来,美妆行业线上渠道的布局再次加快,内容种草和直播电商成为了美妆行业的重要销售渠道。尤其是在短视频平台上众多意见领袖的带货分享,使得直播成为了巨大的流量入口。这其中,从抖音平台美妆短视频板块起家的李佳琦无疑是最具代表性的意见领袖。本文从分析抖音平台李佳琦在美妆视频平台常用的话语传播策略入手,分析其是如何通过话语传播策略满足消费受众的情感和身份认同需求,并最终形成以语言策略为核心的消费符号的,从而揭示电商直播行业的营销套路,并为未来行业发展提出相应的反思与建议。

网络思想政治教育话语传播策略研究

网络思想政治教育话语传播作为思想政治教育网络化实践的重要环节,在网络空间中呈现出数字化与虚拟性相统一、开放性与平等性相统一、丰富性与多元性相统一、主体性与交互性相统一的特征。面对话语失序、“圈层化”加剧等现实困境,提升网络思想政治教育话语权应当聚焦传播主体培育、传播内容需求和传播受众需求,拓宽创新路径,优化教育环境,更好地把握增强社会主义意识形态凝聚力和引领力的着力点。

全媒体时代“00后”大学生思政话语传播的路径研究

全媒体时代下高职院校思想政治教育话语传播(以下简称“思政话语传播”)是实施“立德树人”的重要载体,是引领“00后”大学生思想道德观念的重要途径。当前媒体传播格局给高职院校的思政话语传播在话语主体、话语内容和话语载体等方面带来了挑战。需要教育工作者整合传播思维,不断塑造思政话语育人新格局;加强队伍建设,不断提升思政话语主体能力;强化引领工作,不断增强思政话语受众素养;紧跟时代步伐,不断丰富思政话语内容要素;拓宽媒介平台,不断完善思政话语载体效能。以这些切入点,着力提升思政话语传播效度。

新媒体背景下共青团话语传播方式的研究——以“浙江理工大学团委”微信公众号为例

思想政治教育是高校共青团的工作重点,伴随新媒体的迅猛发展,青年学生获取信息和发表观点的渠道增多,也更容易受到各种信息来源的影响。因此,基于社会化媒体平台的大背景,为了更好地对高校学生进行思想引领、把握实时动态舆情,高校共青团组织纷纷主动探索新的话语传播方式,以实现与学生间的有效互动。文章选取了高校新媒体平台运营较为出色的"浙江理工大学团委"微信公众号作为主要案例,采取田野观察法,提取该公众号2015年的主要推送内容进行分析,探索该平台的运营模式、内容机制等规律和特点,归纳其快速发展实现学生高认可度的原因,并对新媒体背景下高校共青团的话语传播提出有效的方式方法,以期对高校相关思政工作有一定的指导意义。

微信朋友圈的话语传播机制分析

新媒介技术的发展改变了人们的生活方式和交往方式,人们将网下的生活移居到网上,习惯于通过网络来进行社会资本的积累。然而,以微博为代表的网络社交平台的大众传播特征使得社会资本容易集中流向网络场域中的强势话语阶层。而微信的"生成"式结构所形成的信息过滤机制,使得每一条信息必须跨过圈与圈的屏障才能够在更大范围内进行传播,这不仅有利于还原信息本身的价值,同时有利于消解网络核心话语节点的话语权力。在此基础上,经过层层过滤的"序参量话题"不仅对人们的生活具有积极的指导意义,也让微信场域中,基于话题本身价值的人际交往更加平等和理性。文章试图从微信朋友圈的"生成"模式入手,分析朋友圈的结构形式,通过描绘朋友圈的话语传播机制,探索在基于内容价值的传播条件下的人与人的关系变化。

困境与出路:思想政治理论课话语传播探析

思想政治教育理论课是意识形态话语传播的主阵地,以解读中国实践、研究和传播中国理论为使命,对凝聚社会共识、增强国家凝聚力具有重要作用,所以,加强话语传播的影响力、吸引力是当前研究的重要课题。从思想政治理论课话语的传播机制入手,剖析其传播的过程性困境,以问题为导向,并试以"对话和交往"为理念的话语传播理路,以期能提升话语传播的有效性,促进话语双方的情感共鸣。

新媒体场域中主流话语传播及构型创新

新媒体场域中,由于传播要素变化,主流话语传播面临效度、信度瓶颈。深入剖析掣肘主流话语传播效度、信度提升的因素,从"新""实""真""美"实践维度出发,构建传播五要素形成合力的传播构型,即通过营造国内国外良好话语传播环境,促进话语主体更新理念、增强认同、以知促行,精确把握话语传播受众,凝练创新性、回应力兼具的话语传播内容,整合、优化话语传播方式等途径,助力主流话语有效传播。

话语传播力视角下外宣翻译的策略与方法——以十九大报告的英译为例

外宣翻译是对外话语体系建设的重要组成部分,从翻译策略层面来研究其话语传播力的提升具有一定的理论和现实意义。参考系统功能语言学的话语分析理论,文章从话语形式和语境依赖两个维度入手,探讨十九大报告的英译如何通过及物性过程的转换、主位结构的转换、动词型语言向名词型语言的转换,以及添加注释和随文释义的策略与方法,有效地转换话语形式、调整话语语境依赖度,从而构建融通中外的外宣话语,提升外宣翻译的传播效果。

“视界融合”理论对思想政治教育话语传播的启示

思想政治教育话语是思想政治教育实践的重要载体。伽达默尔的"视界融合"理论主张在平等对话过程中突破主客体二分鸿沟从而实现主体间的视界融合。这对于分析和应对在学生、思想教育文本和教师之间因为"时间间距"、"有限视域"、"视域排斥"、"视域干扰"等原因所造成的思想政治教育话语传播困境有着启示意义,应该予以足够的重视。

“一带一路”话语传播与“丝绸之路”研究热点

＂一带一路＂成为中国式话语现象,是基于我国经济实力提升及与＂丝绸之路＂的历史渊源关系,＂一带一路＂话语传播将对＂丝绸之路＂学术研究产生重要影响。伴随互联网时代获得探讨学术命题资料的便捷,西方学者提出＂丝绸之路＂的价值在于它是东西方宗教、艺术、语言和新技术交流的大动脉,中国学者深入研究＂丝绸之路＂对我国诗歌、舞蹈、乐器、蜀锦花纹、剪纸、佛教播迁、域外农作物引进、＂南京布＂贸易等的深刻影响,认为＂丝绸之路＂是中西文明交融的重要历史舞台,且＂一带一路＂倡议与＂丝绸之路＂的发展变迁有密切关系。

浅谈电视新闻谈话节目的话语传播

上世纪九十年代电视新闻谈话节目在国内出现,该类型节目在迅速发展的同时也出现了很多弊端。本文通过对电视新闻谈话节目话语传者的特点分析、电视新闻谈话节目话语信息流的构成以及电视受众对新闻谈话节目话语的认知与理解,解读电视新闻谈话节目话语传播效应,并提出电视新闻谈话节目话语传播的对策。

中国红色文化话语传播新解:文化语用学视角

基于当下中国红色文化话语传播存在的诸多问题,文章尝试从文化语用学视角出发,探讨中国红色文化话语的文化语用学传播。就文化语用属性而言,中国红色文化话语传播需要注意认知、社会与文化维度的立体整合;就文化语用语境来看,中国红色文化话语传播必须抓住自身语境化的话语端口来提升传播深度与效度;就文化语用建构来讲,中国红色文化话语传播可以尝试借助文化预设、文化指示和文化行为来避免中国红色文化记忆缺失和感情淡化。总而言之,文化语用学可以为中国红色文化话语传播提供全新的视角,从文化语用学视角研究中国红色文化话语传播可以看作是文化语用学研究助力国家话语体系建设的一种积极尝试。