语用视角下英语教学话语有效性建构路径

英语教学话语有效性的实现是课堂教学成功的根本保证,从普遍语用学的有效性要求和认知语用学的可供性提取理论来看,英语教学话语有效性建构必须满足以下两个条件:一是提高认知式语言使用中的真实性、互动式语言使用中的恰当性、表现式语言使用中的真诚性;二是重视教学话语的主体间性,做好教学话语的可供性提取。

提高英语教师课堂话语有效性的探究

分析教师话语决策在英语高效课堂中的重要性。以英语课堂互动模式框架为依托,对如何提高初中英语教师课堂话语意识和互动决策能力进行干预性研究。认为利用互动框架能够有效地帮助教师将课堂话语的描述、反思与教学实践的改进相结合,从而实现教师课堂话语决策能力的提高,提高教师课堂话语的有效性。

英语课堂话语有效性构建与研究

英语是一种促进人与人之间交流的语言,很多语言学家和教育学家开始对话语分析进行研究和论证,证实了课堂话语对于英语课堂教学来讲有着非常重要的作用。但是,对于国内的英语课堂教学来讲,没有充分体现出对课堂话语的足够性重视。本文通过简要论述英语课堂话语的作用、功能和特征,进而对如何在英语课堂中提高话语有效性提出了多方面的建议。

提高大学英语教师课堂话语有效性的重要性探索

本文研究教师的话语决策在大学英语高校课堂中的重要性.依托于英语课堂互动模式框架,研究干预如何提高大学英语教师课堂话语意识和互动决策能力.其认为能够应用互动框架,有效地帮助教师将课堂话语的描述、事件、反思等的改进相互结合,从而提高教师课堂话语的决策能力和教师课堂话语的有效性.

有效发声,用互联网思维促科技发展——从提升话语的有效性谈青年科技工作者的培养

青年科技工作者在决策与管理的有效参与度与话语有效性,将直接影响科技发展转型期因利益分化、价值多元和思想活跃产生的问题的发展走向及成效。因此,借鉴互联网思维,研究如何提升青年科技工作者话语有效性有举足轻重的意义。本文将借鉴互联网思维,通过对青年科技工作者话语现状、问题及影响的分析,以人为本以及以推动和实现科技发展战略为目标,提出提升青年科技工作者话语表达有效性的思考和建议。

论马克思主义理论话语有效性的三重维度

作为政治性与学术性相统一的马克思主义理论,其话语的有效性既有助于捍卫其主导意识形态的地位,又有助于其思想性和学术性的传播。从话语普遍有效性的三个维度来看,作为表达基础和依据的真实性是其有效性的本体;体现话语主体主观情感的真诚性是其有效性的艺术和方法保证;尊重话语对象平等对话的权利则体现了话语的正当性,是其有效性的伦理前提。普遍有效的马克思主义理论话语体系,不仅应以真诚的态度恰如其分地陈述事实,而且应始终贯穿着对人的尊重,从而使话语既符合真善美的要求,又达到了本体论、方法论和价值论的高度统一。

公共生活视域下高校德育话语转型研究

近年来,公共生活中出现的"道德悖论"现象中闪现着大学生群体身影,折射出高校德育话语面临着在生活德育化与德育生活化交互转化进程中产生的"失语"困境。针对公共生活元素的强力涉入,高校德育话语必须进行"生活化"转向,通过话语体系构建、意义架构、权力共享的自我呈现等途径对公共生活的理念、秩序规范、实现路径予以重塑,不断提升话语有效性与阐释力,以适应与公共生活间的契合需要。

基于多模态话语分析的“外贸英语口语”课程构建与实施

从多模态话语分析在外贸英语口语教学中的优势和外贸英语口语引入多模态分析的必要性两个方面阐述外贸英语口语多模态话语分析的重要性。基于"外贸英语口语"课程的特点和外贸英语口语多模态话语场景进行外贸英语口语的多模态话语分析。通过制订"外贸英语口语"课程多模态话语分析实施方案和进行外贸英语口语多模态话语分析场景资源组合探究外贸英语口语教学引入多模态话语分析的实施策略。

论大学英语课堂话语的缺失与重构

英语作为一种语言,可以促进人与人的交流。对于这种语言交流工具,语言学家和教育学家开始对话语分析进行研究和论证,在研究过程中有一项重要发现,即课堂话语对英语课堂教学来讲有着至关重要的作用。但是,对我国的英语课堂教学来讲,没有给予课堂话语以充分的重视。笔者针对话语在英语课堂的作用、功能以及特点进行简要分析,然后提出提高话语有效性的措施,供读者参考,以便英语课堂教学更好的进行。

新课程理念下影响英语教学有效性的因素分析

在新课程的教学理念下如何确保英语教学的有效性是当前基础阶段英语教学研究面临的重要问题之一。本文通过观摩课堂教学和分析教师教学中的问题，归纳了影响英语教学有效性的主要因素。研究表明，教师的课堂话语、对课堂生成的把握以及支架的搭建等多个因素均会影响教学的有效性。

试论新媒体语境下思想政治教育话语建设面临的挑战及对策

思想政治教育话语是由一系列实践语言构成的符号系统,源自于社会实践,具有意识形态属性、价值导向功能和与时俱进的时代性特征。在新媒体语境下,思想政治教育话语面临严峻挑战,应从中华优秀传统文化中汲取思想滋养,坚持用科学理论武装头脑,创新思想政治教育话语表达形式,丰富思想政治教育话语实践等多个路径提升思想政治教育话语的有效性。