新媒体事件中“媒介话语格局”的变化

信息技术革命不会局限于技术本身,更为重要的是它可能会改变我们时代知识生产、分配与消费的方式。大量新媒体事件背后,是中国媒介语语格局的变化,本文认为主要有三个方向的变化:大众话语权力出现与媒介话语权力重构;微小事件引发社会风暴;网络社会小媒体大有作为。

社会阶层结构变动对意识形态话语权力格局的影响

意识形态是这个时代的核心主题,中国社会阶层结构的深刻变动,必然会引发意识形态领域话语权力格局的嬗变。改革开放以来,中国意识形态领域呈现了空前复杂的多元话语分割局面,不管是执政党意识形态话语系统,还是民间意识形态话语系统,都蕴含各自的价值标准和运作模式,它们既相互交织、相互补充,又相互竞争、相互较量,在当下中国意识形态领域共同编织了一幅"三足鼎立"的话语权力格局。

论全球话语格局中中国话语体系建构

近年来，全球话语格局迎来巨大变动，中国在全球化大流和自身的稳步发展下，自身话语体系对全球话语格局的改变产生了巨大的影响，并且对全球话语格局产生了重要作用。因此，再次深入探析全球话语格局中中国话语体系建构，是一个有意义的学术命题。

中国国家形象“他塑”的汉学路径与话语建构

世界正经历百年未有之大变局,中国在走近世界舞台中央的过程中难免会遇到各种风险挑战,国家形象面临着“自塑”与“他塑”的现实困境。外部世界关于中国的马赛克式的知识构成,全球化体系中中国建构性思想资源的缺位,海外对中国社会传统与现代边界的对立性和模糊性处理等三方面因素使得这种困境更加复杂多变。汉学家作为一种独特的智力资源,从知识、思想和形象逻辑三个维度为中国国家形象的“他塑”开辟了一条独特的汉学路径,构建出一套关于中国国家形象“他塑”的有效话语格局。未来,我们应该从全球汉学话语能力建设的联络机制、汉学话语表达的智库模型以及汉学话语理解的对话形态三个维度深化这一话语格局的建构工作。

国家制度优势转化为话语优势的逻辑进路

我国国家制度具有无可比拟的独特优势。将国家制度优势转化为话语优势,可以提升话语的叙说质量,破除西方的话语霸权,提升中国的国际影响力。然而,国家制度优势转化为话语优势也存在现实难题,其症结在于高质量的话语转换不足、西强我弱的话语格局尚未打破、话语投送能力不够等。要推动话语创新,促使国家制度优势及时转化为话语优势,可以从聚焦内容实现转化、积极促成话语赋权、优化话语转化机制等几个方面着力。

“百年未有之大变局”下:中国国际话语权提升路径探析

在当今世界的政治权力意涵中,“话语权”日益成为不可忽视的组成部分。长久以来,中国在全球话语格局中一直处于弱势地位,话语实力的提升与综合国力的提升相比明显滞后。当前西方主导的全球话语格局等级森严,排他性、对抗性色彩浓厚,严重制约以中国为代表的“后发”国家提升国际话语权的空间。推动全球话语体系摒弃“霸权主导逻辑”、突破“意识形态分野”、淡化“文明冲突色彩”,向着更合理、更公正的方向演进已成为中国崛起进程中的历史使命。在后疫情时代,中国需要在理论话语权、制度话语权、实践话语权和传播话语权等方面统筹规划,切实提升国际话语权。

网络流行语与思想政治教育话语创新研究

本文以网络流行语与思想政治教育话语为中心开展研究,探究当下网络流行用语的产生背景、特点以及其折射出的当代青年特点与需求,并结合网络流行语特点分析如何开展思想政治教育话语创新,以建立迎合我国青年群体特点、需求的教育体系为导向,致力于通过思想政治教育话语的创新打破教育壁垒,提升教育成效。

面对西方文论的学科策略——在借鉴中超越

在当前的文学与文化状况下,借鉴西方文论的方法和成果已成为中国文论发展的必要途径.然而坦率地说,中国目前的借鉴还做得不是那么深入、那么及时,甚至有时还不是那么准确.在强化借鉴工作的同时,中国文论应该有自己的新创.这既是中国文艺研究面对自身的文艺问题、文艺传统应该提出的理论工作的要求,也是针对不同于西方文化背景的文艺状况时普遍性的理论工作应该进行的一种调整,同时还是中国文论对于世界作出自己表达、能够在国际文论的论坛中有一种可以启发他人的声音.因此,中国文论在积极借鉴西方文论成果的同时,也需要对西方文论有所超越.这种超越的目的不是对抗,而是具有积极意义的对话,同时也是满足中国文化氛围中陶冶的中国文化心灵的表白.

“一带一路”语言安全面临的现实挑战及治理路径

语言是国家间交往的重要媒介,各国通过运筹语言关系维护自身国家利益,国家间语言博弈一定程度上成为建构国际安全机制的重要因素。当前随着国际环境日趋复杂,“一带一路”倡议面临的语言安全挑战日益严峻。小语种资源匮乏、英语一语独大、国际话语格局失衡、全球语言认同差异突出、国际语言秩序调整带来的不确定性增强是“一带一路”语言安全面临的主要挑战。打造“一带一路”语言文化共同体、加强“一带一路”语言安全话语体系建设、提升中文作为国际语言安全公共产品供给能力是“一带一路”语言安全的重要治理路径。

试论教学场域中的权力关系

从社会学的角度来看,教学是各种权力较量的社会场域。其中,教师与学生以及学生与学生之间因拥有不同的资本而分别处于不同的地位,形成权力的"差序格局":教师具有绝对权威,学生则分别拥有不同的社会地位。然而,教师的权力膨胀是一种假象,其深层原因在于教师的课程权力被剥夺。在教学场域中,教师只是虚假的权力主体,进而导致学生话语权力的丧失。

微博中热点话题的内容特质及传播机制研究——基于新浪微博6025条高转发微博的数据挖掘分析

针对新浪微博两年多来高转发的6 025条热门微博,采用大数据挖掘与分析技术进行研究。热点微博话题的传播呈现出一定的规律:转发次数的分布符合幂律分布,转发信息链的长度符合指数型分布特征。新浪微博具有强弱关系同时存在于一个平台属性特征,这既不同于Twitter的社会单向度的弱关系平台,也不同于Facebook双向的强关系平台。不同类别事件在新浪微博平台中传播的信息流和时间线也有差异,可以根据不同类别热门微博的转发深度和转发宽度构建出不同类别热门的传播模式结构。微博的话语权力格局中依然存在着不平等现象,传统社会话语精英依然把持着微博话语场域的主导权。